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微项目化学习指向更有效地培养学生的学科核心素养,以真实情境为学习载体,以驱动性问题为学习导向,以科学知识为解决问题的基础,以问题解决、探究性实践等为认知策略,从而理解科学概念、形成专家思维、引发跨情境的迁移.
指向学科核心素养的初中科学微项目化学习范式研究
【摘 要】
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微项目化学习指向更有效地培养学生的学科核心素养,以真实情境为学习载体,以驱动性问题为学习导向,以科学知识为解决问题的基础,以问题解决、探究性实践等为认知策略,从而理解科学概念、形成专家思维、引发跨情境的迁移.
【机 构】
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杭州市观成武林中学,杭州310004;杭州市钱塘区教师教育学院,杭州310018
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2022年4期
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