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新课程的实施，对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生，在学习上明显力不从心，甚至谈数学色变或者干脆完全放弃数学，这令人甚是担忧。鉴此，本人经过多年的数学教学实践，成功地将心理暗示教学法渗透到日常教学中，并取得了不错的效果。
新课程理念下高中数学的心理暗示教学法
【摘 要】
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新课程的实施，对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生，在学习上明显力不从心，甚至谈数学色变或者干脆完全放弃数学，这令人甚是担忧。鉴此，本人经过多年的数学教学实
【机 构】
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湖南省泸溪县第一中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2016年2期
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