论文部分内容阅读
现代教学方式并不是尽善尽美,传统的教学方式也并不是一无是处.在日常的教学中只要我们能把二者结合起来,合理整合,一定能取得1+1＞2的效果.
传统教学方式与现代教学方式的整合
【摘 要】
：
现代教学方式并不是尽善尽美,传统的教学方式也并不是一无是处.在日常的教学中只要我们能把二者结合起来,合理整合,一定能取得1+1＞2的效果.
【机 构】
：
四川省苍溪县城郊中学 四川苍溪 628400
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
作业批改不应是教师的专利,可以给学生提供机会,让学生参与到作业的评判过程中来.可以采用学生互批作业或师生共同批阅的方法进行,在作业批改过程中,通过相互讨论可以加深理
多媒体的使用忌多、求精,坚持适度原则,恰到好处的运用,要选择新颖、典型,符合学生实际、贴近生活、贴近科学,符合新课程中重点信息技术与生物学习整合的原则,以提高课堂效率
新的教育形势,要求师生转变陈旧的教育教学观念,形成新的教育教学理念,催生新的教学方法.要切实实现学生由“被动接受式”学习向“自主探究式”学习的转变,还有待广大师生共
教学后记是教师在教育教学实践中,借助行动研究,不断探讨与解决教学问题及自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性的有效方法.它有益于教学经验的积累、备课能力的提高,也
夹送辊和助送辊是武钢一米七热轧地下卷取机的主要部件。过去这种部件全部由日本引进，由于这种辊子消耗量大、质量要求高、价格昂贵，因此立足国内解决这类辊子是当务之急。这种
教师教书的核心内容,就是要教会学生掌握学习方法,学会学习.在语文教学中,要提高学生的自学能力,就必须抓好“预习”这一环节.教师要激发学生的预习兴趣,教给预习方法,监控预
班级管理是一门学问也是一门艺术.涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等诸多方面.作为班级管理的组织者和领导者,要想把班级的各项工作都处理得井然有序,必须有较