【摘 要】
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《学记》曰：“学然后知不足；教然后知因；知不足然后能自反，知因然后能自强也，故日‘教学相长’。”我是在大三上半个学期的时候，才真正理解这句话的意义；而我心目中的教学也就是这四
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《学记》曰：“学然后知不足；教然后知因；知不足然后能自反，知因然后能自强也，故日‘教学相长’。”我是在大三上半个学期的时候，才真正理解这句话的意义；而我心目中的教学也就是这四个字教学相长。我把整个教学过程分为四个因素：老师、学生、教授知识与教学环境。我认为，无论是什么样的教学体制（国内的也好，国外的也罢），
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目的早发现、早处理缺氧症状,预防紫绀型先天性心脏病缺氧发作,减少并发症.方法通过对25例儿童紫绀型先天性心脏病缺氧发作的护理:从帮助患儿取胸膝卧位、保持呼吸道通畅吸氧
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目的回顾分析华法林在就诊于我院的心房纤颤患者中的应用。方法查阅病历及电话跟踪、复查随访,对房颤病例危险因素、并发栓塞的高危因素、抗凝治疗标准、抗凝禁忌症、影响华
小息肉变身大肿瘤 王先生躺在病床上，虽说他早上接受的直肠癌手术很顺利，不仅把直肠肿瘤切除了，还保住了肛门，但他还是追悔莫及：手术本来是可以避免的，只怪自己错失了良机。 原来，3年前王先生大便次数增多，行结肠镜检查时已发现直肠上段有一颗息肉，约0.8厘米大，病理化验为腺瘤性息肉。当时医生建议行息肉切除手术，但王先生因为工作较忙，且认为一颗小瘤子没什么大不了，就没放在心上。 就这样一拖再拖，3年
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