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“阅读教学的任务是培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”可见，培养学生阅读能力和良好的阅读习惯，应该是阅读教学中的一切活动的出发点和落脚点。但是，长期以来，阅读教学中却普遍存在着重讲轻读，多讲少读，甚至只讲不读的现象。结果是教师围着“讲”字“转”，学生围着老师“转”，转来转去，一些现成的结论，诸如词语注释、段落意思、文章主题、写作特点、课后练习之类记诵了不少，但读书的本领却没有学到多少。因此，尽管教师讲了许多篇课文，但一旦让学生独立阅读，独立分析一篇哪怕十分浅显的文章，就困难重重，寸步难行了。我曾让学