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指向高观点的模型建构教学能居高临下、深入浅出,有效揭示教学本质,实现有意义的知识建构.指向高观点的数学模型建构教学,应以问题为载体,以模型建构为主线,从立足“四基”、问题引领、探究驱动、意义建构四个方面实施,要使学生在复习教学中获得新认识、新发展.
指向高观点的数学模型建构教学——以苏科版“一元一次方程单元复习”为例
【摘 要】
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指向高观点的模型建构教学能居高临下、深入浅出,有效揭示教学本质,实现有意义的知识建构.指向高观点的数学模型建构教学,应以问题为载体,以模型建构为主线,从立足“四基”、问题引领、探究驱动、意义建构四个方面实施,要使学生在复习教学中获得新认识、新发展.
【机 构】
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苏州市阳山实验初级中学校,江苏苏州215151
【出 处】
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
【发表日期】
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2021年6期
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