让物理演示实验发挥最大作用

来源 :数理化学习·教育理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangy3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  物理演示实验是学生学习物理的入门向导,是激发学生学习的兴趣、启发学生探索物理现象、学好物理知识的重要方法,还可以培养学生的观察能力、分析综合能力和逻辑思维能力,演示实验还可以使教学过程生动活泼、集中学生注意力,对物理现象获得深刻印象,因此,教师在演示物理实验时,除按教材要求做到熟练、成功,还要注意以下几点。
其他文献
摘要:提升农村初中物理教学的效果,需要教师针对农村学生的实际采取相应方法,可以从“重开始、重理念”两方面进行尝试。  关键词:农村初中;物理教学;体会  一、“好的开头等于成功了一半”——给学生难忘的开始  初中物理起始阶段的教学效果如何,直接影响到学生整个初中阶段的物理学习,教学实践清楚地告诉我们,初中阶段第一学期的前半期最为重要,当初二学生刚领到物理课本时,一般都显得很好奇,希望学好物理的求知
摘要:初中化学中的概念是学生学好化学课程的基础,因此,在整个化学教学的环节中,概念有着具足轻重的作用。本文主要结合初中化学课程的教学实践,就强化初中化学概念教学的思路进行了分析和探讨,以期可以更好的做好初中化学的概念教学,提升学生的综合素质。  关键词:初中化学;概念教学;思路  一、注重实验教学法对于化学概念的渗透  化学概念往往是反映化学物质以及所产生的变化的本质特征的一种思维方式,如果要想非