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作者将学习困难学生分类的方法归为三类,即经验描述、理论推断、多元统计。他从这三种方法的角度,分析了近年有关学习困难学生分类的研究成果并介绍了自己有关的Q聚类研究,指出了各种方法的长短。
学习困难学生类型研究的新进展
【摘 要】
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作者将学习困难学生分类的方法归为三类,即经验描述、理论推断、多元统计。他从这三种方法的角度,分析了近年有关学习困难学生分类的研究成果并介绍了自己有关的Q聚类研究,指
【机 构】
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上海市教育科学研究所;
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1995年08期
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