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1同步记忆法 在分类课讲授的同时学生结合当地环境植物采集与教学内容相关的植物,最好是同科类的花期植物,教师协助学生鉴定采集的植物的种名,学生也可根据花期植物的花结构来验证科的特征,同时又可达到记忆植物的目的,分类课结束时学生一般能记忆常见植物100种左右.
介绍几种记忆植物种类的方法
【摘 要】
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1同步记忆法 在分类课讲授的同时学生结合当地环境植物采集与教学内容相关的植物,最好是同科类的花期植物,教师协助学生鉴定采集的植物的种名,学生也可根据花期植物的花结构
【机 构】
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哈尔滨师范大学阿城学院生物系
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2002年6期
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