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基于Revit平台构建隧道BIM模型的方法
【机 构】
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西南交通大学
【发表日期】
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2020年01期
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我国学前教育专业不论培养层次都开设了艺术类课程，且占比不小，其质量在一定程度上决定了我国学前教育专业质量。为呈现我国学前教育专业艺术类课程的发展脉络，本研究对32名不同历史时期学前教育专业毕业的幼儿园教师进行了深度访谈。结果发现，受国家相关政策和学前教育专业认证、专任教师自身艺术学科背景、学前教育研究进展等的影响，我国学前教育专业在不同历史时期对其艺术类课程进行了一定的调整，不过整体表现出凸显技能
＜正＞数学教学的过程教育是关注学生体会知识的发生过程，在探究学习的过程中积累活动经验，学会思考的方法，提升综合素质.因此，数学教学不仅要关注结果，更要兼顾过程.过程教育是激发学生学习兴趣的动力，通过过程学习才能形成全面的认识，真正让学习发生.在日常教学中普遍存在过程教育不够充分，匆匆忙忙展示结果的现象，导致学生的认识不全面，学生的知识迁移能力弱等问题.笔者在教学中也在不断思考和实践过程教育，经过不
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