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在当今的教育教学中,阅读是英语课堂不可或缺的学习活动,虽然说高中英语新课程改革在目前取得了很大程度效果,但同时也显示出很多值得我们去重视的问题。阅读教学的任务就是扫清“已知与未知”之间的障碍,提高阅读速度,提高理解准确率。据此,本文试图从学生阅读活动中的障碍分析入手,探讨提高学生阅读理解能力的途径。