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在当今的教育教学中，阅读是英语课堂不可或缺的学习活动，虽然说高中英语新课程改革在目前取得了很大程度效果，但同时也显示出很多值得我们去重视的问题。阅读教学的任务就是扫清“已知与未知”之间的障碍，提高阅读速度，提高理解准确率。据此，本文试图从学生阅读活动中的障碍分析入手，探讨提高学生阅读理解能力的途径。