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每一个孩子都是一个活生生的个体，有个性、有喜好、有悲伤、有寂寞。由于语言的习惯水平，他们不一定能完整、准确表达所观、所思、所念，他们已习惯了课本和老师教给的模式和方法，他们的模仿大于创造。小学生的作文更多地是写人、记事、抒情、议论等形式，还显稚嫩。他们需要引导，更需要解放，放手放脚，让他们去活动，开放感情，让他们感受，焕发潜能，让他们逐渐成长，不能让他们成为井底之蛙。