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在高中语文大单元教学实践中，存在单元主题概括性不强，单元教学内容缺乏整体性，课堂教学缺乏真实情境，大单元教学教、学、评三维度不一致等问题。为此，教师可以从提炼单元主题、优化单元内容、创设真实情境、“教—学—评”一体化等方面入手，积极采取优化策略，提高语文大单元教学质量。
高中语文大单元教学策略的实践与思考
【摘 要】
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在高中语文大单元教学实践中，存在单元主题概括性不强，单元教学内容缺乏整体性，课堂教学缺乏真实情境，大单元教学教、学、评三维度不一致等问题。为此，教师可以从提炼单元主题、优化单元内容、创设真实情境、“教—学—评”一体化等方面入手，积极采取优化策略，提高语文大单元教学质量。
【机 构】
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基础教育论坛
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2023年13期
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