10岁的桑代克是一个三年级的小学生。有一次上课时，一只小鸟停在教室的窗台上叽叽喳喳叫个不停。老师拿起粉笔头朝它掷了过去，把小鸟赶跑了。桑代克举手说：“老师，您把它吓坏了！它在这一天里都会心情不好的！”
　　老师不屑地看了他一眼，说：“它只是一只小鸟，你以为它和人类一样，有着丰富的心理活动吗？”
　　话音落下，全班同学大笑了起来，桑代克却用坚定的口吻说：“我认为动物有心理活动，它们的每一个行为都是心理活动的体现！”
　　老师生气了，对桑代克说：“那不是心理活动，只是动物的本能。如果你再纠缠不休，我会打你的屁股！”倔强的桑代克挺了挺胸膛，说：“就算打烂我的屁股，我也不赞同您的看法！”被激怒的老师拿起教鞭，往桑代克的屁股上打了几下，然后警告他说：“你拿出证据来证明你是对的，否则你就闭嘴！”桑代克闭嘴了，但他并没有改变自己的想法。
　　此后，桑代克用功读书，立志要证明自己的想法是正确的。后来，桑代克考入康涅狄格州的卫斯理大学。在大学里，他做了大量的动物心理实验和研究，其中最著名的就是“鸡的直觉及智力行为”和“饿猫学习逃出笼子”，这两个研究课题使他获得了该校50年来的最高成绩，成为动物心理学的开创者和联结主义心理学体系的创始人。
　　有一个中学物理问题：“如何利用气压计测算一栋大楼的高度？”而几乎每个学生的回答都是：“用气压计测量地面与楼顶的大气压力，然后用这个大气压力差即可计算出大多数的高度。”这是参考书里的标准答案。
　　有一个学生的回答却是：“带着气压计到大楼顶，气压计上绑着一条长绳，然后缓缓垂下，等气压计触及地面时，再拉上来，绳子的长度即是大楼的高度。”老师给了他零分，但该名学生却辩说答案完全正确。最后，老师请来一位大师做仲裁者。大师提醒该学生这是物理考试，答案一定要包含某些物理知识，然后给他六分钟作答。
　　过了五分钟，答卷上还是一片空白。大师问他是否要放弃，那位学生却说：“答案有很多个，我只是在想哪一个答案最好。”然后奋笔疾书，在最后一分钟交了卷。他的答案是：“带着气压计到大楼顶，弯身松手让气压计落下，同时用码表测量气压计掉到地面所花的时间，大楼高度等于二分之一乘以重力加速度乘以时间的平方。”答案完全正确，而且也用到了物理公式。
　　仲裁结束后，大师问该名学生还有什么答案。结果，那位学生一口气说出了五个答案。大师听后，问：“你不知道利用地面与楼顶大气压力差来计算大楼高度这种正规的方法吗？”学生回答：“知道！但我喜欢动脑筋想出更多的方法。”
　　那位担任仲裁的大师是1908年的诺贝尔奖得主鲁斯福特，而该名学生的名字叫做波尔，他后来成为举世公认的物理奇葩：1922年诺贝尔物理奖得主，原子模型的缔造者以及量子论的创建者。
　　爱迪生在他创建的实验室和工厂的墙壁上，贴着芮诺兹说的一句话：“人总是千方百计，避免真正用心去思考。”不要用所谓的标准答案，禁锢任何一个善于思考的大脑，那样做，就是在扼杀一个伟大的灵魂。你的标准答案，不是我不知道，也许我不知道，可是你怎么知道我不知道，你又怎么知道我都知道了什么？