【摘 要】
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高考作文．命题者总是期盼考生能有话可说．有材料可用，最大限度地避免作文的虚构，希望能检测出考生的真正水平。于是．作文命题形式灵活多样，异彩纷呈。但是收效甚微。究其原因．一是平
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高考作文．命题者总是期盼考生能有话可说．有材料可用，最大限度地避免作文的虚构，希望能检测出考生的真正水平。于是．作文命题形式灵活多样，异彩纷呈。但是收效甚微。究其原因．一是平时考生缺乏实践。“巧妇难为无米之炊”．考场上只得东拼西凑，作文成了一种负担：二是教师在平时的作文教学中，较为普遍地存在着重结果，轻过程，忽视对考生写作方法的指导、写作习惯的养成。忽视对考生情感、态度、价值观的培养等等。
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