【摘 要】
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小学阶段,是学生情感最丰富、思想最单纯、意愿最迫切、发展最关键的时期,将情感教育融入小学语文教学,对学生积极学 习态度的塑造、良好思想道德的培育、高尚人格修养的形成
【机 构】
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甘肃省定西市渭源县会川镇西关中心小学
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小学阶段,是学生情感最丰富、思想最单纯、意愿最迫切、发展最关键的时期,将情感教育融入小学语文教学,对学生积极学 习态度的塑造、良好思想道德的培育、高尚人格修养的形成、正确价值导向的培养都有着重要影响。因此,教师应该重视情感教育在小学 语文教学中的应用,通过对语文科学人文功能、作用的发挥,对学生进行情感涤荡、思想引领,使学生在潜移默化中理解语文内涵,提升 语文素养,高效学习语文,不断提升自我。
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