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通过产品制作类综合实践活动可培养学生的核心素养,使学生在活动中理解物理原理,树立正确的物理观念;自主构建模型,完善器材选择与操作;采用激励性评价,使学生养成科学态度与责任感。
基于核心素养的制作类综合实践活动的开展——以照相机、投影仪的制作为例
【摘 要】
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通过产品制作类综合实践活动可培养学生的核心素养,使学生在活动中理解物理原理,树立正确的物理观念;自主构建模型,完善器材选择与操作;采用激励性评价,使学生养成科学态度与责任感。
【机 构】
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江苏省南京市中华中学上新河初级中学
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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南京市教育科学研究“十三五”规划课题“基于具身认知的初中综合实践活动的重组与再造研究”（批准号：L/2020/093）的阶段性研究成果；
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