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[摘
沪科版初中数学教材分析
【摘 要】
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[摘 要] 文章从初中数学教材的优越性出发，分别从教材的编排顺序、整体概貌、学习目标、具体内容等方面对沪科版初中数学七年级下册“实数”这一章进行教材分析，并提出相应的建议. [关键词] 沪科版;实数;教材分析 沪科版《数学》七年级下册与北师大版和人教版等其他版本的教材相比，表现出的优越性主要为以下5点[1]：（1）教材中提供的素材、数据、资料，注意了时代的特点，努力反映社会生活的新变化、生产与
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘 要：电视剧《都挺好》以其独特的魅力在2019年的影视剧中大放异彩，它的成功绝非偶然，苏家作为典型的中国式家庭，其中暴露出的种种问题和矛盾很具代表性，因而颇能引起荧幕前观众的深思。女主角苏明玉从幼时在家中毫无地位的小女儿到上市企业高管，这种身份与社会地位的逆袭使她看似成功摆脱了幼时原生家庭带来的阴影，走出了极度重男轻女的家庭对于女性个体的压抑和忽视所带来的伤害，然而，大结局中她的选择以及在与二位
[摘 要] “角平分线的性质”的教学过程对学生知识与能力的提升有极大的帮助，而在实际教学中，需要教师综合学情与知识难度，把握内容核心，精设教学环节. 文章对“角平分线的性质”展开教学探讨，提出相应的建议. [关键词] 角平分线;性质;情境;模型;探究;语言 “角平分线的性质”是初中数学重要的教学内容，该内容是全等三角形知识的延续，可为后续的角相等、线段相等的证明提供全新的思路和方法. 本章节的
作为一名基层新闻工作者，初读《档案天地》杂志就被她深深吸引，一种初识故交的感觉萦绕心头。在2020年3期的专栏文章中，读到“与新冠病毒拼杀的烟尘尚未散去，复工复产的催征鼓点越敲越急”这段话时，瞬间让我能量满满，感慨万千。我仿佛又看到了，防控疫情50多天，同事们坚守岗位，吃住在厂，夜以继日，连续奋斗的场景。 十几年前，第一次看到《档案天地》杂志便爱不释手，欣喜于她内容的丰富和版面的精美，为我们基层
一、观察主体，分析根源 翻开低年级部分学生的语文作业，状况百出，叉叉比比皆是。更让笔者深思不解的是有的学生已经订正，但之后的作业还是反复出错，一遍、两遍、三遍……订正的效果很差。这样的现象因何而起？ 经过问卷调查和笔者多次观察，发现学生订正作业效果不佳的主要原因有以下几点： 1.对错误内容印象深 对于学生而言，大脑“先入为主”的习惯明显，当大脑把错误的知识当成正确的知识记忆后，大脑就会相信
孩子总是重复游戏，可能是：第一，出于兴趣；第二，想去探索；第三，想深入地研究其玩法；第四，想有创意地自主创造。话题中，东东看似重复搭建的行为，细细分析，每一次都和之前有不同的创意与亮点。对于主题的每一次深入研究一定是他自发练习的一个机会，也是对于搭建技巧的不断巩固。 但是，从老师补充的信息——东东平时“少言寡语”、“不主动发起游戏”，我们发现，老师更多地看到的是东东的问题，比如不够自信、游戏不积
摘 要：本文从西部高校目前数字化校园建设的实际情况出发，引入SOA——面向服务的体系架构思想，并借助SOA的分层模型理念，提出西部高校实现信息化资源整合的模型，在此基础上结合广西民族大学校园网建设的实际对模型的功能进行了较为具体的阐述。本文对解决西部高校各管理系统之间信息的分散、孤立，并消除信息孤岛等问题，实现真正意义上的数字化校园有一定的参考价值。 关键词：SOA 信息化 资源整合 中国分类
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”语言是人类交际的重要工具。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引导着学生对知识的理解，教师语言的情感引发了学生的情感，因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。 作为一名小学数学教师，我们在课堂语言方面要注意哪些问题？我们该
[摘要]在平时作业答题、考试检测中，教师常常会遇到学生们出现诸如“題目漏写”“涂改不清”“题意不明”等在操作或思维层面上的流程不规范。由于每个学生的具体情况不同，如果通过训练矫正，就必须搞清楚出现错误的原因和概率，结合学生的具体特点，有针对性地进行训练。 [关键词]技能训练 操作习惯 思维习惯 规范养成 在平时作业答题、考试检测中，笔者常常会遇到学生们出现的下面这些情况：“题目漏写”“看错符号
片段一：创设情境，建立猜想 1.创设情境 师：同学们已经学会用面积单位量的方法去求长方形的面积了，现在每人桌上都有一个长方形和一些面积是1平方厘米的正方形，我们来个竞赛，看看哪些同学最先求出它的面积。（分两组：一组的长方形，长3厘米，宽2厘米；另一组的长方形长、宽不是整厘米数。） 2.引导探索 师：优胜者是哪些同学呢？你们求得的面积是多少（显示摆的结果）？失败的同学能谈谈原因吗？ 生：用