【摘 要】
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认识思维导图,革新教学方法;扩展思维导图,活跃课堂氛围;借助思维导图,充实教学活动;借助思维导图,丰富多媒体课件;利用思维导图,开展学科竞赛活动。思维导图是一种有效的教
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题“贵州贫困地区农村学校学科教学中‘思维导图’的应用研究”(2016A035)研究成果
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认识思维导图,革新教学方法;扩展思维导图,活跃课堂氛围;借助思维导图,充实教学活动;借助思维导图,丰富多媒体课件;利用思维导图,开展学科竞赛活动。思维导图是一种有效的教学思维模式,主要是应用于知识记忆、学习与思考,是人脑活动思维的关键,可以帮助学生打开思路,扩散思维,在教育教学中发挥重要的作用。研究思维导图在贵州贫困地区农村学校初中物理教学中的应用策略具有重要的现实意义,不仅可以解决物理实践教学质量,还可以提高学生学习效率,使学生掌握物理知识,提升物理学习能力。从初中物理教学存在的问题、思维导图的重要作用、思维导图在农村初中物理教学中的应用策略三方面展开论述。
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