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历史教学是对历史本体的一种特殊的认识活动，它应当是现在而非过去的，是人们为着现在而认识历史。教师和教科书的责任是帮助学生在“历史”与“今天”之间架起彼此相通的桥梁，引导学生从“历史”走向“今天”，由“今天”反观“历史”；如此，中学历史教学的时代特征才能充分体现出来。笔者结合自己的教学实践，对此略作分析。