【摘 要】
：
通过调查区内即将接受职初培训的小学英语教师的学习经历、就读专业、实习经历等,针对其实际需求,开展以迁移为导向的职初教师培训。选择英语戏剧活动设计与推进案例,对培训
论文部分内容阅读
通过调查区内即将接受职初培训的小学英语教师的学习经历、就读专业、实习经历等,针对其实际需求,开展以迁移为导向的职初教师培训。选择英语戏剧活动设计与推进案例,对培训活动做要素分析,强调培训前激发教师迁移动机,培训中催发教师迁移行为,培训后评估教师迁移成果,以阶段性、针对性的指导推动教师能力发展,提高课堂教学效益。
其他文献
2021年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年,也是中国共产党成立100周年。开局之年,医疗保障工作如何开好局起好步,推动高质量发展?本刊编
卫生总费用超6万亿元政府卫生支出社会卫生支出个人卫生支出个人卫生支出增速多年超10%个人卫生支出占比从2015年降至30%以下卫生总费用增速高于GDP增速卫生总费用反映一定经
2020年是极不平凡的一年,也是医疗保障工作全面发力取得显著成绩的一年。本刊编辑部以“蓝图”“抗疫”“脱贫”“减负”“便民”等为关键词,特别梳理了2020年医保民生成绩单
我非常认同“长期主义价值观”。一切价值观总会通过思维方式见诸行为方式。长期主义的思维方式,总会显现出战略性思维的特征,能够从当下联结到未来,从碎片中看见整体,从“因
深度教学的发生要满足一些基本要义:深刻理解知识内涵,主动建构意义系统,解决真实情境中的问题以及建立学科思想等。要想使深度教学真正发生,教师需要沉入学科,打开“视界”,
【主持人语】 当下的教育现实和有关的调研、测评结果（数据）都表明，作业（尤其是狭义的课后作业）设计和评价是教育教学及其研究的薄弱环节和“重灾区”，是造成师生“高投入、低回报”的主要因素，是教和学“减负、增效”的重要突破口。本期《独家策划》栏目的4篇文章，便聚焦小学数学作业设计和评价这个话题。 ——陈静 摘要：作业是一种有目的的学习活动，不仅具有承载课程价值、提升教学效果的功能，而且具有评价学习