【摘 要】
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长笛是西洋木管乐器中重要的一员,它拥有悠久的历史和无数经典的曲目,随着经济的发展,我国学习长笛的人数也在不断增加,许多家长愿意让自己的孩子接受长笛音乐教育,但长笛的
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长笛是西洋木管乐器中重要的一员,它拥有悠久的历史和无数经典的曲目,随着经济的发展,我国学习长笛的人数也在不断增加,许多家长愿意让自己的孩子接受长笛音乐教育,但长笛的教学仍然存在着一些问题亟待解决.文章从学生的控制点差异入手,探讨人格因素对长笛教学的影响,并给出相关的建议,以期为长笛教育提供一个新的视角,促进长笛教育实现未来更好的发展.
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