【摘 要】
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实验教材中介绍固体乙醇合成实验的原理比较模糊,致使学生错误地理解反应物之间的相互作用,不能在原子、分子层次上认识固体材料的形成机制。文章通过一系列的实验进一步分析
【机 构】
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大连海洋大学理学院,大连理工大学基础化学实验中心,营口理工学院化学系
【基金项目】
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大连理工大学教育教学改革基金项目（项目编号：NO.ZX2014004）,大连海洋大学研究生教育教学改革与创新工程（项目编号：NO.DHDY20151009）.
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实验教材中介绍固体乙醇合成实验的原理比较模糊,致使学生错误地理解反应物之间的相互作用,不能在原子、分子层次上认识固体材料的形成机制。文章通过一系列的实验进一步分析了硬脂酸、氢氧化钠、水及乙醇之间的相互作用,解释了固体乙醇的形成机制。通过对实验的分析,使学生深入理解固体乙醇的实验原理,认识到溶液中水合钠离子的作用,同时体验到实验的自主性与趣味性,从微观和宏观对化学有比较全面的认知,取得了良好的教学效果。
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