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随着时代的进步、科技的不断发展，新课程改革正在全国如火如茶地进行着，传统的教学方式已远不能满足当代课程提出的要求，传统教育正经受一场时代的挑战．目前，我国小学数学的教学效率低，教学普遍存在三维目标不明确、教学具有随意性、耗时多、效果不理想的窘况，产生这种情况主要还是跟长期以来国内教育就存在重视成绩而轻视学习过程的问题有关．为应对新课程的改革。本文以学生为主体，主要对小学数学有效教学的策略进行分析，以此激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学知识水平与能力．