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时时高校体育“目标学习”教学模式结构特征以及具体实施方法进行论述，旨在通过方法指导实践，建立具有稳定性，操作性、优化性和可评价性的教学模式。
高校体育“目标学习”教学模式的构建
【摘 要】
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时时高校体育“目标学习”教学模式结构特征以及具体实施方法进行论述，旨在通过方法指导实践，建立具有稳定性，操作性、优化性和可评价性的教学模式。
【机 构】
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南京艺术学院,齐齐哈尔市师范学校附属小学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年26期
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