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本文从本土化视角出发,发现当前我国大学生心理咨询存在三大误区,即不重视理论与其应用对象的文化适配性;不重视心理咨询的操作程序和方法的本土化;不善于从咨询效果的不足中
高校多校区办学伴随着我国高等教育的改革迅速发展起来。然而在实际运作的过程中,教育资源分配不均衡、地域条件限制等都给学生教育管理工作带来新挑战。文章对多校区办学模
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