论文部分内容阅读
一、考纲解读
考试大纲中关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，即将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成一段话。其特点是“变简为繁”，属于“表达应用”范畴，能力层级为D级。“扩展语句”题的原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
2008年的高考试题对扩展语句的考查方式，主要有续写型和阐述型两种方式。从今年的高考命题特点来看，未来该考点的考查将呈现如下三种趋势。一是“语文生活化”。主要表现为所选语言材料与学生的学习、生活密切相关，如班会、广告、环保、科技、人文、政治、经济、新闻报道、校园生活等材料，引导考生关注社会、关注生活。二是“考点综合化”。单一考查的试题逐渐淡出高考试卷中。“扩展语句”往往融仿写与修辞为一体。三是“答案开放性”。在考查“扩展语句”的试题中，考生可根据语境，多角度展开联想和想像，有广阔的思考空间。
二、解题对策
首先要从宏观上研究总体对策：平时复习时要注意多积累同义词语、各种类型材料、各种话题材料，力争做到头脑充实，做题时要把握好题意，推敲上下文要求，在题目的指向范围内用简明生动、优美流畅的语言作答。
其次要掌握一些必要的解题方法：
1 认真审题，读懂题干
语句扩展题往往对扩展的内容作出限制或提示，做题时一定要仔细审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要领会题目中的隐含信息。
2 明确要求，合理扩展
要根据试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
3 多种手法，丰富内涵
就是要根据文面要求，运用多种表达方式和修辞手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，达到形象的目的。同时，强化细节描写，使内容得到更为细致的描绘，增强内容的真实性。
4 添加成分，限制修饰
扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添加限制或修饰性成分的方法。句子的主干只是单纯地陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开来，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
5 瞻前顾后，补续完善
即从前后的语句中找出暗含对形式和内容方面的约束信息，根据条件进行扩展，填补空白，完善内容。
6 定位填补，丰富句意
情景类扩展一般限制较少，开放性强，考生可发挥的余地很大。因此可以根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内成分位置，填补词句进行描写性扩展，丰富句意。
三、考查类型
1 组词成句
以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句中，表意明确就可以了。
例1 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段以描写抒情为主的话。
树天空清风
[答案示例]在蔚蓝的天空下，在干旱的沙漠边缘，有一棵八百年的胡杨树，在清风的吹拂下，它枝叶茂盛，生机勃勃，树型呈塔状，威严地屹立着。
2 单句扩展为单句
根据题目要求，确定重点，展开联想和想像，或直接捕写，或用形容词、量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，使扩展的语句变得生动具体、形象丰满。
例2扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
[答案示例]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了、
3 单句扩展成复句
可在句子前后增加分句，让单句变成复句。
例3 以复句的形式，将“燕子飞翔”扩展成一段话。
[答案示例]物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4 扩展一句话
一句活的扩展要求是适当展开联想，通过合理想像，添加枝叶，补充事例。同时要注意综合运用常见的描写方法和修辞手法。
例4将“品茶就是品味人生”这句话扩展成60字左右的一段话，要求所写的语句包含深刻的哲理。
[答案示例]品茶就是品味人生，茶有香甜苦涩，人生也是这样，只有品尝各种滋味，才会真正懂得生活；茶有冰凉温烫，世态炎凉原也如此，只要宠辱不惊，就算保持了正常的心态。
5 话题的拓展
围绕话题中心，根据要求运用某种论述方法加以充实或拓展。
例5请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话之间构成排比。
[答案示例]和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
扩展，还可依据不同的类别进行。
①添枝加叶型
这种扩展就是运用修辞手法、表现手法增加修饰成分，使单句或语段中的某一特定的部位表达的意思更具体、更准确、更生动。
②改造完美型
这是对已有的(或是已给出的)句子进行改造，从而使句子完美起来的一种类型。答题时要找准句子的中心和句与句的关系，安排好句与句的位置。
③补充完善型
原句或原语段并不完整，需要对它进行补充完善。补充的语句既符合原句(段)的情境，又可使原句(段)的作用得以灵活地发挥。
④想像创造型
这种扩展是指原句只设定了一个比较笼统的情境，学生可在这个设定的情境中想像创造，进行扩展。
⑤再现情景型
就是根据一定的情景，巧用捕写、叙述的方式扩展语句，使人物更丰满，给人一种身临其境的感觉。
四、真题扫描
例1 (2008年安徽卷第20题)按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
[指点迷津]这道题属于情景型扩展，要突出情景的展现，即对提示性情景进行合理扩展。可以展现具体环境，描写具体的情景和氛围；可以增加描写性内容，强化细节性特征，合理增加修饰、限制或补充说明成分，使它变得生动具体、血肉丰满。答题时要注意题目要求，符合情景的规定性。
[参考答案]人们不会忘记这个冬季，寒风凛冽，冰封大地，天气异常寒冷。窗子上的冰花，像一个掩面哭泣的冷美人，静静地流着忧伤的眼泪。走在路上，不可名状的风从四面八方对你偷袭，不停地撕裂着你的脸面，让你防不胜防。孩子们在河面上溜冰，使得下面的鱼儿不敢大声喘气。
例2 (2008年天津卷第24题)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
[指点迷津]这道题属于情景演绎式的扩展。写作时，对提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。要增加描写性的内容，强化细节性特征。同时，突出情境的展现。展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，在情与景的结合中表达一种感悟。
[参考答案]人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
五、误区警示
在扩展语句时，考生容易进入的误区有：
(1)情景分辨不清。由于对题目所提供的情景及情景所体现的具体氛围缺少关注，所扩展的内容不能符合所预设的情景要求，导致失分。
(2)重点把握不准。没有很好地吃透题目所要求扩写的对象是什么，重点在哪里。
(3)想像、联想不丰富。导致所写句子或语段苍白干瘪，味同嚼蜡。
(4)表达方式不合要求。在选择表达方式时，没有很好地落实题目的要求，错用表达方式。
针对这些误区，考生们在写作时应该注意辨清情景，明确重点，合理想像，善于表达。尤其要牢记各种表达方式的作用，如用记叙的方式扩展，其特点是介绍事物的概况，无细节描写；用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等；用议论的方式扩展，其特点是语句中有观点，有分析判断；用说明方式扩展，其特点是用平实的语言介绍情况；用抒情方式扩展，其特点是语句中包含有较强烈的感情。只要严格按照题干要求作答，有效进入规定情景，扩展语句就不是很困难的事情。
(编辑 文 墨)
考试大纲中关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，即将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成一段话。其特点是“变简为繁”，属于“表达应用”范畴，能力层级为D级。“扩展语句”题的原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
2008年的高考试题对扩展语句的考查方式，主要有续写型和阐述型两种方式。从今年的高考命题特点来看，未来该考点的考查将呈现如下三种趋势。一是“语文生活化”。主要表现为所选语言材料与学生的学习、生活密切相关，如班会、广告、环保、科技、人文、政治、经济、新闻报道、校园生活等材料，引导考生关注社会、关注生活。二是“考点综合化”。单一考查的试题逐渐淡出高考试卷中。“扩展语句”往往融仿写与修辞为一体。三是“答案开放性”。在考查“扩展语句”的试题中，考生可根据语境，多角度展开联想和想像，有广阔的思考空间。
二、解题对策
首先要从宏观上研究总体对策：平时复习时要注意多积累同义词语、各种类型材料、各种话题材料，力争做到头脑充实，做题时要把握好题意，推敲上下文要求，在题目的指向范围内用简明生动、优美流畅的语言作答。
其次要掌握一些必要的解题方法：
1 认真审题，读懂题干
语句扩展题往往对扩展的内容作出限制或提示，做题时一定要仔细审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要领会题目中的隐含信息。
2 明确要求，合理扩展
要根据试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
3 多种手法，丰富内涵
就是要根据文面要求，运用多种表达方式和修辞手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，达到形象的目的。同时，强化细节描写，使内容得到更为细致的描绘，增强内容的真实性。
4 添加成分，限制修饰
扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添加限制或修饰性成分的方法。句子的主干只是单纯地陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开来，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
5 瞻前顾后，补续完善
即从前后的语句中找出暗含对形式和内容方面的约束信息，根据条件进行扩展，填补空白，完善内容。
6 定位填补，丰富句意
情景类扩展一般限制较少，开放性强，考生可发挥的余地很大。因此可以根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内成分位置，填补词句进行描写性扩展，丰富句意。
三、考查类型
1 组词成句
以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句中，表意明确就可以了。
例1 根据下面提供的词语，以“树”为重点，写一段以描写抒情为主的话。
树天空清风
[答案示例]在蔚蓝的天空下，在干旱的沙漠边缘，有一棵八百年的胡杨树，在清风的吹拂下，它枝叶茂盛，生机勃勃，树型呈塔状，威严地屹立着。
2 单句扩展为单句
根据题目要求，确定重点，展开联想和想像，或直接捕写，或用形容词、量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，使扩展的语句变得生动具体、形象丰满。
例2扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
[答案示例]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了、
3 单句扩展成复句
可在句子前后增加分句，让单句变成复句。
例3 以复句的形式，将“燕子飞翔”扩展成一段话。
[答案示例]物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4 扩展一句话
一句活的扩展要求是适当展开联想，通过合理想像，添加枝叶，补充事例。同时要注意综合运用常见的描写方法和修辞手法。
例4将“品茶就是品味人生”这句话扩展成60字左右的一段话，要求所写的语句包含深刻的哲理。
[答案示例]品茶就是品味人生，茶有香甜苦涩，人生也是这样，只有品尝各种滋味，才会真正懂得生活；茶有冰凉温烫，世态炎凉原也如此，只要宠辱不惊，就算保持了正常的心态。
5 话题的拓展
围绕话题中心，根据要求运用某种论述方法加以充实或拓展。
例5请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话之间构成排比。
[答案示例]和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
扩展，还可依据不同的类别进行。
①添枝加叶型
这种扩展就是运用修辞手法、表现手法增加修饰成分，使单句或语段中的某一特定的部位表达的意思更具体、更准确、更生动。
②改造完美型
这是对已有的(或是已给出的)句子进行改造，从而使句子完美起来的一种类型。答题时要找准句子的中心和句与句的关系，安排好句与句的位置。
③补充完善型
原句或原语段并不完整，需要对它进行补充完善。补充的语句既符合原句(段)的情境，又可使原句(段)的作用得以灵活地发挥。
④想像创造型
这种扩展是指原句只设定了一个比较笼统的情境，学生可在这个设定的情境中想像创造，进行扩展。
⑤再现情景型
就是根据一定的情景，巧用捕写、叙述的方式扩展语句，使人物更丰满，给人一种身临其境的感觉。
四、真题扫描
例1 (2008年安徽卷第20题)按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
[指点迷津]这道题属于情景型扩展，要突出情景的展现，即对提示性情景进行合理扩展。可以展现具体环境，描写具体的情景和氛围；可以增加描写性内容，强化细节性特征，合理增加修饰、限制或补充说明成分，使它变得生动具体、血肉丰满。答题时要注意题目要求，符合情景的规定性。
[参考答案]人们不会忘记这个冬季，寒风凛冽，冰封大地，天气异常寒冷。窗子上的冰花，像一个掩面哭泣的冷美人，静静地流着忧伤的眼泪。走在路上，不可名状的风从四面八方对你偷袭，不停地撕裂着你的脸面，让你防不胜防。孩子们在河面上溜冰，使得下面的鱼儿不敢大声喘气。
例2 (2008年天津卷第24题)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
[指点迷津]这道题属于情景演绎式的扩展。写作时，对提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。要增加描写性的内容，强化细节性特征。同时，突出情境的展现。展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，在情与景的结合中表达一种感悟。
[参考答案]人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
五、误区警示
在扩展语句时，考生容易进入的误区有：
(1)情景分辨不清。由于对题目所提供的情景及情景所体现的具体氛围缺少关注，所扩展的内容不能符合所预设的情景要求，导致失分。
(2)重点把握不准。没有很好地吃透题目所要求扩写的对象是什么，重点在哪里。
(3)想像、联想不丰富。导致所写句子或语段苍白干瘪，味同嚼蜡。
(4)表达方式不合要求。在选择表达方式时，没有很好地落实题目的要求，错用表达方式。
针对这些误区，考生们在写作时应该注意辨清情景，明确重点，合理想像，善于表达。尤其要牢记各种表达方式的作用，如用记叙的方式扩展，其特点是介绍事物的概况，无细节描写；用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等；用议论的方式扩展，其特点是语句中有观点，有分析判断；用说明方式扩展，其特点是用平实的语言介绍情况；用抒情方式扩展，其特点是语句中包含有较强烈的感情。只要严格按照题干要求作答，有效进入规定情景，扩展语句就不是很困难的事情。
(编辑 文 墨)