【摘 要】
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目的分析在消化科护生临床带教的过程中实施思维导图的方式及效果。方法随机将我科室实习的消化科护生65名分成两组,给予A组32例护生实施常规临床带教,给予B组33例护生实施思
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目的分析在消化科护生临床带教的过程中实施思维导图的方式及效果。方法随机将我科室实习的消化科护生65名分成两组,给予A组32例护生实施常规临床带教,给予B组33例护生实施思维导图的临床带教,每组各选择消化科患者55例进行观察,对比两组消化科护生的带教效果。结果两组消化科护生带教后的理论知识考核评分、实践技能考核评分、综合素质评分、对带教的满意度及护理中不良事件发生率存在差异(P<0.05),有统计学意义。结论针对消化科护生在临床带教过程中实施思维导图的效果较为显著,促进护生综合素质的提高。
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