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面对教育改革的新形势,应当注重课堂教学模式的改革和创新,教、学、评一致性的课堂活动中,应当突出目标的导向作用,结合新课程基础作用,明确课堂教学目标,优化教学活动设计,贯彻落实实际要求,促使教学目标、课堂互动以及教学评价的整体融合。文章中分析小学语文教、学、评一致性的实践策略。
“教、学、评一致性”在小学语文阅读教学中的实践研究
【摘 要】
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面对教育改革的新形势,应当注重课堂教学模式的改革和创新,教、学、评一致性的课堂活动中,应当突出目标的导向作用,结合新课程基础作用,明确课堂教学目标,优化教学活动设计,
【机 构】
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福建省泉州师范学院附属小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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泉州市级课题《小学语文学科“教·学·评一致性”的实践研究》(课题编号:QG1352-069)论文研究成果
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