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面对大众教育的局势和知识多元化的变化，理工科院校对学生的教学素养也出现了更高的要求，而理工科院校对最基础学科——高等数学课程的教学效果的优劣十分重视，针对高等数学课程教学的一般教学环节，进行详细的教学设计，将教授者与授课对象以及教学内容、教学方法、教学手段有机的结合起来，优化教学设计，以适应理工科院校高等对数学课程教学建设的需要。