【摘 要】
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童话是富有想象力与创造力的文学体裁，读写结合能促进童话教学，最大限度地培养儿童想象力与创造力。在童话教学中实施读写有机结合，应充分运用读写结合教学策略，做到以读促写、以写带读，读写有机结合、相互促进。这样既遵循了学生兴趣，又遵循了语文教学规律，有益于综合提高儿童的语文核心素养。为此，主要探讨了读写结合教学对实现童话教育教学价值的意义，以及在小学童话教学中实施读写结合的基本策略，最大限度地彰显小学童
【基金项目】
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莆田市普通中小学、幼儿园“书香校园智慧阅读”专项课题“小学课内外童话阅读教学的策略研究”（课题编号：ZHYD2021072）的研究成果；
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童话是富有想象力与创造力的文学体裁，读写结合能促进童话教学，最大限度地培养儿童想象力与创造力。在童话教学中实施读写有机结合，应充分运用读写结合教学策略，做到以读促写、以写带读，读写有机结合、相互促进。这样既遵循了学生兴趣，又遵循了语文教学规律，有益于综合提高儿童的语文核心素养。为此，主要探讨了读写结合教学对实现童话教育教学价值的意义，以及在小学童话教学中实施读写结合的基本策略，最大限度地彰显小学童话的教育教学价值，有力促进小学生素质的全面发展。
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