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【摘要】目前，以信息技术为载体的课堂教学改革的研究和实践已呈现出良好的发展局面，教师参与研究和实践的积极性较高，但由于信息技术终端设备没有在农村初中学校教室普及安装，所以以终端设备为载体的主动性学习模式不能在农村初中学校常态课中得到深入发展研究，近年来，我市农村学校各个教室全面配备了电子白板设备，让我们的农村教师有了研究应用信息技术和主动性学习到课堂的机会，最近我市又引进了东师理想云资源平台，我们农村教师终于可以在软件和硬件两大教育资源支撑下，昂首阔步的进行以信息技术为载体的教育教学改革研究。本文以时下流行的多媒体软硬件为载体，以激发农村学生主动性学习为目的，研究总结了农村初中教学信息技术应用和学生主动性学习深度融合的策略。
【关键词】信息技术；白板一体机；希沃授课助手；主动性学习；深度融合策略
【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章編号】2095-3089（2017）01-0043-02
一、关键词的界定
1.主动
“主动”一词《现代汉语词典》的解释就是：“不待外力推动而行动，跟被动相对。”是内在动力的外在表现。主动性是指个体根据一定的目的，在主体意识的积极配合下探索的活动。所谓“主动性学习”是指学生在主体的意识的支配下，有目的自觉自愿的学习。培养学生学习的主动性，是以教师的科学指导作为前提条件，是学生主体性的要求。学生主动地学习，是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径，是素质教育本质的要求。
2.电子白板
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学，尤其是电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的主动性学习的课堂教学奠定技术基础。基于白板一体机的希沃授课助手是一款即时传输影像的软件，可以在需要的时候展示学生的创造性成果，在研究中被广泛使用。
3.东师理想云资源平台
东师理想云资源平台是一款专业的云教学平台，汇聚了丰富的精品教学课程。终端下载后，可以登录学习，共享资源。
二、信息技术的应用和主动性学习深度融合策略
学生学习的主动性是培养出来的，不是教出来的。我们要营造学生学习主动性的环境。主动性作为潜伏在人的生理和心理层面的特质，作为特定的一种积极探索的精神，无法传授。最好就是在特定的学习环境下培养。而学习环境的创设，以信息技术为主要载体创造的学习情景不失为是一种有应用价值的尝试，实践中总结了三种主动性学习和信息技术深度融合的策略：
1.利用信息技术营造轻松和谐体验式的主动性学习环境
让学生主动学习，课堂氛围非常重要，众所周知，要营造良好的学习环境，教师要全身心投入，要通过自己的言行举止，把亲切信任，尊重情感信息传递给学生，并用富有情感、生动、直观的信息技术把学生带进学习的情境中去。教学研究中我主要采用了以下两种信息技术：
（1）PPT课件
PPT课件是常用的教学辅助技术，也是当下应用比较普遍的一种教学媒介形式，我的课前导入部分利用的效果还是不错的，比如在配制溶液的实验活动中，先播放农业上用氯化钠溶液选种的生产实际流程视频，学生被生产实际的流程视频所震撼，更加喜欢动手实践，然后进行实验操作的训练，效果事半功倍。
（2）白板一体机
在教学中，往往遇到PPT课件难以呈现的多维学习资源的呈现，我尝试了一体机中学科资源的重组再现，比如在探究实验室制取二氧化碳装置时，用电子白板一体机可以实现各种仪器的直观呈现，同时学生还能动手拖拽重组各具特点的装置。学生在发散思维的同时重组了仪器，体验了成就感，课堂气氛异常高涨！
2.利用东师理想云资源平台打造自由民主高效性的主动性学习方式
东师理想云资源平台是我市花巨资引入的教师培训项目，在培训中我发现该平台的资源丰富，形式多样，如果让学生去直面这些宝贵的资源，那將是极其丰盛的知识大餐，布置下去后，学生被丰富多彩的知识形式所吸引，不仅重温了知识本位，还能站在一定高度去对所发现的问题，进行初步探索，并完成相关方案的设计和实践，最终还能对结果进行评价和反思，在表达交流中，学生的精彩的展示活动证明了这种自由的学习方式是一种有效的，有内驱力的主动性学习。
3.利用希沃授课助手创造即时多元化的主动性学习平台
希沃授课助手是基于希沃电子白板一体机的教学辅助软件。在研究性学习活动中，可以用助手和白板的即时连接，文件传输功能进行展示交流活动.活动中学生的成果可以即时传输并展示给大家，为一对多或多对多的合作学习提供了技术支持。
总之，信息技术的应用已经成为现代教育教学研究中不可缺少的硬件软件支撑，如何将信息技术应用得更广泛，更灵活，更高效是每个教学研究者需要研修的重要课题之一，希望在白板一体机，东师理想云资源平台和希沃授课助手等多项信息技术的支持下，我们的教育教学研究能有一个更加深入的拓展和延伸，尤其是在教育教学常态课中有更好的发展和应用，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
【关键词】信息技术；白板一体机；希沃授课助手；主动性学习；深度融合策略
【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章編号】2095-3089（2017）01-0043-02
一、关键词的界定
1.主动
“主动”一词《现代汉语词典》的解释就是：“不待外力推动而行动，跟被动相对。”是内在动力的外在表现。主动性是指个体根据一定的目的，在主体意识的积极配合下探索的活动。所谓“主动性学习”是指学生在主体的意识的支配下，有目的自觉自愿的学习。培养学生学习的主动性，是以教师的科学指导作为前提条件，是学生主体性的要求。学生主动地学习，是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径，是素质教育本质的要求。
2.电子白板
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学，尤其是电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的主动性学习的课堂教学奠定技术基础。基于白板一体机的希沃授课助手是一款即时传输影像的软件，可以在需要的时候展示学生的创造性成果，在研究中被广泛使用。
3.东师理想云资源平台
东师理想云资源平台是一款专业的云教学平台，汇聚了丰富的精品教学课程。终端下载后，可以登录学习，共享资源。
二、信息技术的应用和主动性学习深度融合策略
学生学习的主动性是培养出来的，不是教出来的。我们要营造学生学习主动性的环境。主动性作为潜伏在人的生理和心理层面的特质，作为特定的一种积极探索的精神，无法传授。最好就是在特定的学习环境下培养。而学习环境的创设，以信息技术为主要载体创造的学习情景不失为是一种有应用价值的尝试，实践中总结了三种主动性学习和信息技术深度融合的策略：
1.利用信息技术营造轻松和谐体验式的主动性学习环境
让学生主动学习，课堂氛围非常重要，众所周知，要营造良好的学习环境，教师要全身心投入，要通过自己的言行举止，把亲切信任，尊重情感信息传递给学生，并用富有情感、生动、直观的信息技术把学生带进学习的情境中去。教学研究中我主要采用了以下两种信息技术：
（1）PPT课件
PPT课件是常用的教学辅助技术，也是当下应用比较普遍的一种教学媒介形式，我的课前导入部分利用的效果还是不错的，比如在配制溶液的实验活动中，先播放农业上用氯化钠溶液选种的生产实际流程视频，学生被生产实际的流程视频所震撼，更加喜欢动手实践，然后进行实验操作的训练，效果事半功倍。
（2）白板一体机
在教学中，往往遇到PPT课件难以呈现的多维学习资源的呈现，我尝试了一体机中学科资源的重组再现，比如在探究实验室制取二氧化碳装置时，用电子白板一体机可以实现各种仪器的直观呈现，同时学生还能动手拖拽重组各具特点的装置。学生在发散思维的同时重组了仪器，体验了成就感，课堂气氛异常高涨！
2.利用东师理想云资源平台打造自由民主高效性的主动性学习方式
东师理想云资源平台是我市花巨资引入的教师培训项目，在培训中我发现该平台的资源丰富，形式多样，如果让学生去直面这些宝贵的资源，那將是极其丰盛的知识大餐，布置下去后，学生被丰富多彩的知识形式所吸引，不仅重温了知识本位，还能站在一定高度去对所发现的问题，进行初步探索，并完成相关方案的设计和实践，最终还能对结果进行评价和反思，在表达交流中，学生的精彩的展示活动证明了这种自由的学习方式是一种有效的，有内驱力的主动性学习。
3.利用希沃授课助手创造即时多元化的主动性学习平台
希沃授课助手是基于希沃电子白板一体机的教学辅助软件。在研究性学习活动中，可以用助手和白板的即时连接，文件传输功能进行展示交流活动.活动中学生的成果可以即时传输并展示给大家，为一对多或多对多的合作学习提供了技术支持。
总之，信息技术的应用已经成为现代教育教学研究中不可缺少的硬件软件支撑，如何将信息技术应用得更广泛，更灵活，更高效是每个教学研究者需要研修的重要课题之一，希望在白板一体机，东师理想云资源平台和希沃授课助手等多项信息技术的支持下，我们的教育教学研究能有一个更加深入的拓展和延伸，尤其是在教育教学常态课中有更好的发展和应用，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！