【摘 要】
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随着素质教育的不断推进,小学综合实践课程也逐渐受到教育界的重视,这对培养小学生的道德品质、思想观念以及行为习惯等多方面素养具有极大的意义。然而,以往的小学综合实践活动在组织过程中还存在一些不足,影响了教育的效果。鉴于此,本文深入思考了小学综合实践课程的现状,探究了综合实践活动课程项目化的理念,并在此基础上提出了几点相应策略,旨在提升教育质量,实现让学生在实践中快乐成长的目标。
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随着素质教育的不断推进,小学综合实践课程也逐渐受到教育界的重视,这对培养小学生的道德品质、思想观念以及行为习惯等多方面素养具有极大的意义。然而,以往的小学综合实践活动在组织过程中还存在一些不足,影响了教育的效果。鉴于此,本文深入思考了小学综合实践课程的现状,探究了综合实践活动课程项目化的理念,并在此基础上提出了几点相应策略,旨在提升教育质量,实现让学生在实践中快乐成长的目标。
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