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本文从“人文教育”定义着手，分析了如何将审美教育、生命意识教育和科学探究教育融人生活教学进行了分析，对今后的生物教学具有一定的指导意义。
浅析“人文教育”在生物教学中的融入
【摘 要】
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本文从“人文教育”定义着手，分析了如何将审美教育、生命意识教育和科学探究教育融人生活教学进行了分析，对今后的生物教学具有一定的指导意义。
【机 构】
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临沂第十四中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2012年1期
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