一种基于斜坡单元的山区城镇地质灾害高危险坡段识别方法

来源 :灾害学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ming20080904
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地质灾害高危险坡段的识别对山区城镇防灾减灾具有重要意义。以山西省石楼县城区为例,采用层次分析法对石楼县城区斜坡开展地质灾害危险性评价,初步确定出14处高危险坡段。再利用Geostudio软件对初定的高危险坡段开展稳定性计算,进一步识别高危险坡段范围,最终将11处斜坡段内出现整体不稳定或局部不稳定的坡体定为高危险坡段。经过ROC数据曲线验证,识别出的11处地质灾害高危险坡段较为合理。该方法既弥补了GIS分析法缺少岩土体物理力学参数参与计算的不足,又缩减了逐坡段计算斜坡稳定性的分析时间,提高了高危险坡段的识别
其他文献
本文着重阐述在现代城市园林植物景观设计过程中,将可持续发展理念及生态设计观贯穿其中,并充分体现以人为本的设计目标,充分发挥园林植物在城市中的生态效益及其在城市园林
一、把握略读课文地位    略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和理解。与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降。新课标语文(人教版)从三年级开始安排略读课文:三年级上下册课文64篇,其中略读课文18篇;四年级上下册课文64篇,其中略读课文29篇;五年级上下册课文56篇,其中略读课文28篇;六年级上下册课文49篇,其中略读课文15篇。略读课文在语文课程中所
一、拓展多元的评价渠道    更大限度开发品德评价的途径,要求我们加强横向联系,扩大品德课的评价渠道。    1、与各学科教学结合,渗透评价。各科教学是向学生进行评价的经常途径。要求任课教师选好教学的结合点和渗透点,以所任学科的教学特点为最佳结合点,将品德课内容的评价自然地融于教学过程中。如我执教的《我爱秋天》一课,这堂课通过三个环节的活动,充分调动学生的各种感官,加深了学生对秋天各种事物的了解
[案例]:两位数乘两位数  创设情境:某同学订了一份报纸,每月26元,预订一年要交多少钱?  教师先让学生口述算式,然后根据算式估计要花多少钱。接着,教师让学生自己想办法准确地计算出结果,并小组讨论,最后组织全班学生进行了如下的反馈交流。  师:请说说你是怎么算的?  生1:我是把每个月的钱加起来算的,即26 26 26 … 26=  312(元)。  生2:我是先算半年的钱再算一年的钱,即26×
针对贵州山区水资源紧缺的现状,以某生活垃圾焚烧发电项目水资源论证为例,对其取用水合理性、取水可靠性、取退水影响进行分析。研究表明,该项目符合水资源条件、规划,能满足
混凝土裂缝是工程建设中普遍存在的问题,本文主要针对工程建设中的这个重要问题作了一些分析,同时,指出了一些预防及处理措施,以达到做好工程的目的。
目的探讨替吉奥联合吉西他滨治疗晚期胰腺癌临床的效果及对体重指数(BMI)水平的影响。方法选取我院2018年4月—2019年4月收治的晚期胰腺癌患者80例为研究对象,按随机数字表分
禁忌语既是一种语言学现象,又是一种社会文化现象。作为文化的高度负载体,禁忌语有着丰富深刻的文化内涵,它折射出其所在民族或社会团体的传统观念、习俗礼仪、伦理道德以及社会
《体育与健康课程标准》指出:“体育与健康对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者具有极为重要的作用。”从新课标的设计思路来看,无论是根据课程目标与内容划分学习领域,根据学生身心发展特征规定学习水平、学习目标,还是根据课程管理的要求加大课程内容的选择性以及建立新的评价体系,它的出发点和落脚点只有一个,就是要针对学生的实际,促进学生的发展,真正达到促
本文在分析当前我国企业成本管理存在问题的基础上,探讨了战略成本管理模式的必要性,即认为当前我国企业应适时实行战略成本管理,以有效地进行成本企业成本控制。最后,阐述企业实