【摘 要】
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素质教育阶段,倡导学生的全面发展,对学生的评价目标也开始变得更加多元化。成绩不再是评价一个学生唯一的标准,学生们的创造能力,创新思维以及想象力开始逐渐受到人们的重视
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素质教育阶段,倡导学生的全面发展,对学生的评价目标也开始变得更加多元化。成绩不再是评价一个学生唯一的标准,学生们的创造能力,创新思维以及想象力开始逐渐受到人们的重视。美术作为一门基础课程,在促进学生全面发展培养学生动手能力和创造能力这一教学目标上发挥的作用十分显著。但是在我国,美术这门课程一直不受到重视,在很多学校美术课的时间常常被其他主要科目占用,小学阶段美术课程更是一直被看作是一种放松课,这对于学生们的综合发展是十分不利的。为了改善这一问题,小学美术教师需要积极的改革课堂教学方式,通过创新教学教法来引
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