为了孩子的安全　　张中波
　　
　　赞同案例中园长作出的决定。当然园长是否要严厉批评M老师，值得斟酌。
　　记得到维尼幼儿园任园长的第一天，我就发现老师们个个都很时髦、很现代，随处可见不同亮度的眼影、不同形状的耳环、不同色彩的唇膏、不同材质的挂件。为了孩子的安全。我在第一次教工大会上郑重宣布了一条规定：“在工作时间不许化浓妆，不许戴首饰。”我的话音刚落。几乎所有教师异口同声地问：“为什么?”于是。我半开玩笑地说：“如果某一天你的耳环丢了，你在乎的不是耳环的价值，而是耳环的去向。”接着，我给大家举了一些例子，如教师的长指甲划伤孩子的脸，教师佩戴的胸针刺伤孩子的手臂，等等，并希望大家的衣着打扮美观而得体。第二天。教师们虽然没有戴首饰，也没有化浓妆，但看得出他们心里是有疙瘩的。
　　一天，一个家长用纱布包着一颗钻石般的纽扣来到幼儿园。所有在场的教师都惊呆了。原来纽扣是医生从一个孩子的鼻子里取出来的。还没等我开会讨论，周末总结时。所有教师都谈到了这件事。许多老师跟我说：“你当时的规定还是明智的。”“看来幼儿园教师如何装扮自己大有学问啊。”我相信此时教师懂得我的良苦用心。
　　“爱美之心，人皆有之”，我决定在今年的教师节联欢会上让所有教师都尽情打扮，玩得开心。
　　
　　既来之则安之　　文　艺
　　
　　幼儿园教育教学活动中经常会发生类似突发事件。作为教师需要一定的教育机智，冷静灵活地加以处理。
　　有一次，我在组织语言活动时一不小心将手中的动物卡片撒落在地。许多幼儿蜂拥而上来捡卡片，活动室的秩序顿时乱了起来。我本想制止，但转念一想，孩子们想帮老师捡卡片也恰好是教育契机。于是，我蹲下来把手指放在嘴上故作神秘地说：“我听见卡片在哭。”孩子们立刻安静了许多，然后我以卡片的口吻说：“小朋友都乱抢我们。还踩着我们，好疼啊!请小朋友轻一些、慢一些。”孩子们不再哄抢，而是轻轻地把卡片捡起来。然后我又对孩子们说：“捡到卡片的小朋友请到我左边来排队，没捡到卡片的小朋友请到我右边来排队。”孩子们迅速站好了队。接着，我请左边的孩子拿着卡片当小老师。让右边的孩子说说卡片上的内容，然后互换角色。孩子们玩得很投入。结合这个案例，我想园长批评M老师，禁止教工佩戴饰物等都不是解决问题的根本办法，而以此为契机帮助教师总结经验，不断完善自身的教育教学技巧，提高驾驭教学过程的能力才是这一突发事件的价值所在。
　　
　　加强教师和孩子的安全意识　　李光爽
　　
　　年轻教师在工作中出现了问题，园长不能一味地批评教师，这样会打击教师的工作积极性，使他们产生对立情绪，给幼儿园管理工作带来不良的后果。就此事而言，园长应向教师说明它给工作带来的影响，特别是存在的安全隐患，使其懂得努力为幼儿营造一个安全、舒适、适宜于幼儿身心和谐发展的环境的重要性。笔者曾见过幼儿园发生的两起因珠子引发的安全事故，这些珠子都是幼儿和教师衣服上的饰品。
　　要消除这类安全隐患，仅仅禁止教师佩戴饰物是不够的，还需要对孩子加强安全教育。只有孩子有了防范意识和能力，才能有效地杜绝类似事故的发生。
　　
　　区别对待　　郑晓翠
　　
　　如果我是那位园长，我首先会分析这件事在本园是否带有普遍性。如果是个别现象，我只要与M老师进行个别交流，指导她遇到类似事件应灵活应对，帮助她提高教育机智。如果此事件带有普遍性，那么我就在教师会议上组织教师展开讨论，如。教职员工上班时如何穿衣打扮比较合适?如何使自己的衣着既符合职业要求又凸显个性需要?最后在广泛听取意见的基础上进一步完善幼儿园规章制度。