论文部分内容阅读
【摘要】在英语课堂教学中，加强师生之间的交流是非常重要的。英语课堂中，如果师生之间交流密切，师生关系和谐，就会极大的活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性，从而提高英语课堂教学效果。
【关键词】英语;课堂教学;师生交流;策略
【作者简介】赵常花，内蒙古民族大学大学外语教学部。
作为英语教师，不仅要教授学生必要的英语理论知识，同时还需要与学生进行情感交流，培养学生积极乐观的学习心态，增强学生学习英语的自信心。另外通过师生之间的交流也可以让老师了解学生的英语学习水平，从而更好的开展英语教学。本文针对英语课堂教学中师生交流提出几点有效策略，希望通过本文的分析可以进一步促进师生之间交流与沟通，提高学生英语课堂学习效果。
一、英语教师需要注意上课时的语言和形态
在英语课堂教学中，教师的语言和形态起着非常大的作用，是课堂教学的重要组成部分。良好的行为举止可以体现出一个教师的人格修养和素质。英语教师在课堂上除了用声音来向学生教授英语知识外，还可以通过肢体动作等方面来辅助完成英语课堂教学。教师具有良好的言行举止可以在学生的心目中树立良好的形象，包括老师的仪容、风度、神态等各方面，可以让学生对老师产生敬佩心理，从而会向老师好的一方面进行学习，可以有效的提高学生的英语课堂学习质量。其次教师具有良好的教学形态和形象也可以帮助教师在教学过程中培养学生的形象思维和听说读写能力，有利于培养学生的语言运用能力和心理素质。
例如老师在讲课的过程中，穿着合体，举止礼貌，声音洪亮，用生动的语言来对教材中的内容进行教授，在教学的过程中，还辅助一些肢体语言，鼓励学生大胆、积极的进行发言。对于回答问题错误的学生也是微笑面对，对其进行安慰，提高其自信心。面对这样的教师，学生的学习积极性也会大大提高，从而积极的配合教师的教学活动，主动回答问题，活跃课堂气氛，在这样的学习气氛中，学生的思维能力也会大大提高，从而提高其英语学习效率。
二、在英语课堂教学中采用合理的问候方式
在课堂开始之前，老师与学生之间的问候是很重要的，通过简短的问候，老师与学生之间可以建立起情感的交流，从而更有利于老师开展英语教学活动，也有利于在课堂上老师与学生之间的情感交流。因此英语教师在与学生进行交流的过程中需要注意问候的方式，通过问候来吊起学生的学习积极性，活跃课堂气氛，增进师生之间的情感交流。
三、合理利用提问的教学方式
在英语课堂教学中，提问方法是最常使用的教学方法之一。在英語课堂教学中，老师应该采用合理的提问方式来向学生进行提问，加强学生之间的交流，提高学生的学习积极性。在对学生进行提问时，老师可以尽量采用温和的提问方式，避免用生硬的语气向学生进行提问，从而拉近老师与学生之间的距离，让学生感觉到老师对自己的亲近，从而与老师之间进行交流。
在提问的过程中，老师也应该根据每个学生的具体学习情况以及性格各方面的特点来选择合理的提问方法。对于性格较为内向、英语学习水平较差的学生应该尽量选择温和的语气进行提问，提问的问题难度也要尽量偏低，符合学生的学习水平，从而鼓励学生进行回答，增强学生的自信心。如果学生回答错误，教师不能一味的进行指责和批评，而是安慰学生，鼓励学生，不让学生灰心丧气。
四、尊重学生的主体地位，提高学生学习的主动性
在以往的英语课堂教学中大多是以老师为主体，采取老师讲、学生听的教学方式，老师与学生之间缺乏交流，不仅不能调动学生学习的积极性，同时也会拉开老师与学生之间的距离，让学生对老师产生敬畏心理，不能与老师进行有效的交流。所以在英语课堂教学中，老师应该改变以往的教学观念和教学方式，提高学生在英语课堂中的主体地位，在教学的过程中，尽量让学生多说、多做、多讨论，老师与学生之间也要多多进行交流。当学生提出不同的观点时，老师应该尊重学生的看法，通过与学生进行互动讨论的方式来对学生进行英语教学。在教学过程中，老师也可以鼓励学生向老师进行提问，如果只是老师单方面的向学生进行提问，不仅达不到师生交流的目的，同时也不能更好的提高教学效果，而学向老师提问，一方面可以拉近老师与学生之间的关系，体现出老师对学生主体地位的尊重，同时老师也可以根据学生提问的问题来了解学生的英语学习水平，从而对自己的教学计划进行调整，使其符合学生的学习要求。
五、开展各种教学活动，加强老师与学生之间的交流
在英语课堂教学中，良好的学习师生关系和徐诶环境对学生的英语教学有很大的帮助。在英语教学中英语老师可以开展各种各样的教学活动，例如情境教学法、分组合作法，以及运用各种多媒体教学设备来调动学生的积极参与性，老师也可以一起参与到活动中来，与学生处于同等地位，让学生把老师当成他们中一员，在多种多样的教学活动中，学生与老师成为朋友，增进彼此之间的交流，从而帮助老师更好的开展应有教学活动，提高学生的英语学习效率。
六、总结
综上所述，在英语课堂教学中，加强师生之间的沟通交流是非常重要的。英语教师可以通过注重自己上课的语言和形态，采用提问和问候的教学方式，以及尊重学生的主体地位等策略来加强师生之间的交流与沟通，活跃课堂气氛，提高学生的英语学习水平和效率。
参考文献：
[1]朱艳.师生互动，让英语课堂擦出火花[J].小学教学参考，2018（27）： 45.
[2]张晓洁.浅析英语课堂教学中如何促进和谐师生关系[J].文化创新比较研究，2018，2（21）：33 35.
[3]陈丽.初中英语课堂教学中师生互动的策略建构[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：5.
【关键词】英语;课堂教学;师生交流;策略
【作者简介】赵常花，内蒙古民族大学大学外语教学部。
作为英语教师，不仅要教授学生必要的英语理论知识，同时还需要与学生进行情感交流，培养学生积极乐观的学习心态，增强学生学习英语的自信心。另外通过师生之间的交流也可以让老师了解学生的英语学习水平，从而更好的开展英语教学。本文针对英语课堂教学中师生交流提出几点有效策略，希望通过本文的分析可以进一步促进师生之间交流与沟通，提高学生英语课堂学习效果。
一、英语教师需要注意上课时的语言和形态
在英语课堂教学中，教师的语言和形态起着非常大的作用，是课堂教学的重要组成部分。良好的行为举止可以体现出一个教师的人格修养和素质。英语教师在课堂上除了用声音来向学生教授英语知识外，还可以通过肢体动作等方面来辅助完成英语课堂教学。教师具有良好的言行举止可以在学生的心目中树立良好的形象，包括老师的仪容、风度、神态等各方面，可以让学生对老师产生敬佩心理，从而会向老师好的一方面进行学习，可以有效的提高学生的英语课堂学习质量。其次教师具有良好的教学形态和形象也可以帮助教师在教学过程中培养学生的形象思维和听说读写能力，有利于培养学生的语言运用能力和心理素质。
例如老师在讲课的过程中，穿着合体，举止礼貌，声音洪亮，用生动的语言来对教材中的内容进行教授，在教学的过程中，还辅助一些肢体语言，鼓励学生大胆、积极的进行发言。对于回答问题错误的学生也是微笑面对，对其进行安慰，提高其自信心。面对这样的教师，学生的学习积极性也会大大提高，从而积极的配合教师的教学活动，主动回答问题，活跃课堂气氛，在这样的学习气氛中，学生的思维能力也会大大提高，从而提高其英语学习效率。
二、在英语课堂教学中采用合理的问候方式
在课堂开始之前，老师与学生之间的问候是很重要的，通过简短的问候，老师与学生之间可以建立起情感的交流，从而更有利于老师开展英语教学活动，也有利于在课堂上老师与学生之间的情感交流。因此英语教师在与学生进行交流的过程中需要注意问候的方式，通过问候来吊起学生的学习积极性，活跃课堂气氛，增进师生之间的情感交流。
三、合理利用提问的教学方式
在英语课堂教学中，提问方法是最常使用的教学方法之一。在英語课堂教学中，老师应该采用合理的提问方式来向学生进行提问，加强学生之间的交流，提高学生的学习积极性。在对学生进行提问时，老师可以尽量采用温和的提问方式，避免用生硬的语气向学生进行提问，从而拉近老师与学生之间的距离，让学生感觉到老师对自己的亲近，从而与老师之间进行交流。
在提问的过程中，老师也应该根据每个学生的具体学习情况以及性格各方面的特点来选择合理的提问方法。对于性格较为内向、英语学习水平较差的学生应该尽量选择温和的语气进行提问，提问的问题难度也要尽量偏低，符合学生的学习水平，从而鼓励学生进行回答，增强学生的自信心。如果学生回答错误，教师不能一味的进行指责和批评，而是安慰学生，鼓励学生，不让学生灰心丧气。
四、尊重学生的主体地位，提高学生学习的主动性
在以往的英语课堂教学中大多是以老师为主体，采取老师讲、学生听的教学方式，老师与学生之间缺乏交流，不仅不能调动学生学习的积极性，同时也会拉开老师与学生之间的距离，让学生对老师产生敬畏心理，不能与老师进行有效的交流。所以在英语课堂教学中，老师应该改变以往的教学观念和教学方式，提高学生在英语课堂中的主体地位，在教学的过程中，尽量让学生多说、多做、多讨论，老师与学生之间也要多多进行交流。当学生提出不同的观点时，老师应该尊重学生的看法，通过与学生进行互动讨论的方式来对学生进行英语教学。在教学过程中，老师也可以鼓励学生向老师进行提问，如果只是老师单方面的向学生进行提问，不仅达不到师生交流的目的，同时也不能更好的提高教学效果，而学向老师提问，一方面可以拉近老师与学生之间的关系，体现出老师对学生主体地位的尊重，同时老师也可以根据学生提问的问题来了解学生的英语学习水平，从而对自己的教学计划进行调整，使其符合学生的学习要求。
五、开展各种教学活动，加强老师与学生之间的交流
在英语课堂教学中，良好的学习师生关系和徐诶环境对学生的英语教学有很大的帮助。在英语教学中英语老师可以开展各种各样的教学活动，例如情境教学法、分组合作法，以及运用各种多媒体教学设备来调动学生的积极参与性，老师也可以一起参与到活动中来，与学生处于同等地位，让学生把老师当成他们中一员，在多种多样的教学活动中，学生与老师成为朋友，增进彼此之间的交流，从而帮助老师更好的开展应有教学活动，提高学生的英语学习效率。
六、总结
综上所述，在英语课堂教学中，加强师生之间的沟通交流是非常重要的。英语教师可以通过注重自己上课的语言和形态，采用提问和问候的教学方式，以及尊重学生的主体地位等策略来加强师生之间的交流与沟通，活跃课堂气氛，提高学生的英语学习水平和效率。
参考文献：
[1]朱艳.师生互动，让英语课堂擦出火花[J].小学教学参考，2018（27）： 45.
[2]张晓洁.浅析英语课堂教学中如何促进和谐师生关系[J].文化创新比较研究，2018，2（21）：33 35.
[3]陈丽.初中英语课堂教学中师生互动的策略建构[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：5.