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95后的高职院校学生数量增多，学生个性化增强，在学生社区这个生活区域的情绪表现也越来越多样化。思想政治教育者需要从社会主义核心价值观的引导，情绪智力的开发，情绪领袖的功能发挥等这几个方面展开学生社区思想政治教育实践，帮助学生成长。
高职院校学生社区思想政治教育情绪管理研究
【摘 要】
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95后的高职院校学生数量增多，学生个性化增强，在学生社区这个生活区域的情绪表现也越来越多样化。思想政治教育者需要从社会主义核心价值观的引导，情绪智力的开发，情绪领袖的功能
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2015年8期
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