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数学学习活动应是一个生动活泼、积极主动和个性张扬的过程,学生的自主性、创造性都需要得到充分体现。教师要优化教学手段和教学策略,唤起、强化、保持学生的探究动机,从而激活学生的思维,让学生能够多感官参与到数学课堂教学活动中去。
刍议小学数学课堂激发探究动机的策略
【摘 要】
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数学学习活动应是一个生动活泼、积极主动和个性张扬的过程,学生的自主性、创造性都需要得到充分体现。教师要优化教学手段和教学策略,唤起、强化、保持学生的探究动机,从而
【机 构】
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昆山市玉山镇新城域小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年12期
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