论文部分内容阅读
【摘要】介绍了高职院校的物流实训室建设及教学情况，并以威海海洋职业学院为例，分析了物流实训室建设的现状，为高职院校物流实训室的建设提供了对策参考。
【关键词】实践教学 物流实训室 企业实践
【中图分类号】G717;F250-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0021-02
物流管理專业是一门操作性很强的学科，深入分析威海海洋职业学院物流实训室建设现状及不足，为以后实训室建设以及教学发挥更好的作用。
一、实训室建设情况
威海海洋职业学院（以下简称海院）实训室自2016年立项到2018年5月项目完成全部建设，历时2年多时间。海院实训室现状如下：
（一）物流及智慧仓储实训室，它分为六个区域：发货理货区、公共作业通道、手推车和堆高车存放区、码垛机器人立体库实训区、小件货物存放区，还有一个货架区。本实训室不仅实现从最初的企业采购，为降低采购原材料价格进行批量收货、进货出货月度数据的盘点并自动上传等。学生利用堆高车或者液压车（俗称“地牛”）到流利货架取货，再将货物取到临时堆放区。或者，学生操作立体仓库，通过智能机器人，学生自己利用物流软件负责填报单据，整个智能模仿物流企业，进行仓储运货过程等等实训案例。
（二）VR虚拟仿真实训室
海院建有VR智慧仓储实训和VR港口实务实训系统，仿真体验由简单到复杂，帮助学生学习无法用传统教学或者现实实训设备不足的情况，VR虚拟系统给学生带来了不一样的教学体验。
（三）3D物流综合实训室
占地198平方米，总投资200余万元，3D实训室有88台电脑，均安装了多套可以立体操控的软件系统，也配备了相应的硬件设备，通过了一套立体投影幕，结合了方向盘，对于控制器，油门的使用，类似于家用汽车的操作，并且是重低音结合的立体音响效果。构建良好的仿真教学环境， 令由于资金和场地限制，不能完全真实体验企业物流场景的环境，在这个3D实训室淋漓展示出来，仿佛学生置身于真正的企业物流环境。
（四）港口物流实训室
总投资50多万元，本实训室模拟真实港口的各项业务操作和流程，将整个集装箱在码头的装卸过程，完美展现。同学们可以通过这个实训室，很直观的学习操作实际沿海港口的各项物流重型大型设备。
（五）国际货代实训室
该实训室占地125平方米，配有22台电脑，以及相关报关、报检，以及货代等等实操硬件设备。教师在课堂上，可以引导学生在这个实训室模拟真实业务场景，学生实现国际贸易货运代理全过程的训练。
二、实训教学中存在的问题
（一）设备更新换代快，设备使用率仍不是很高
自动化和高效率是物流的两大标签，这就决定了物流设备的快速发展和更新换代，但是由于建设成本高，学校资金周转困难，很难做到随时顺应时代需求，不断采购新型设备供学生实训使用。
（二）电脑配置低，软件更新不及时
在实训室，学生可以完成采购、出入库、盘点等相应单据和案例，再利用硬件设备进行实操。但在实际教学过程中，随着近年来，物流大赛的开展，对软件更新的要求越来越高，可是学校疲于资金周转，很难及时更新物流软件，学校已有的机房电脑，由于配置问题，又很难满足日益更新的软件要求，使得学校陷入了硬件与软件双双很难满足教师上课的需要，违背了高职院校重视学生实践的初衷。
（三）学生实践少，无校企共建实训室
海院的物流实训室软件和硬件设备相结合，学生在不断的尝试与模仿中理解理论，探索实践，缺乏真实的企业环境，没有学校与企业合作的物流实训室，学生也鲜有机会到企业物流实训基地学习。企业方面也是顾虑颇多，考虑到学生到企业学习的安全性，学生是否吃苦耐劳，工资待遇低，这都导致了企业与学校合作的困难。
三、实训室建设方面的几点建议
（一）校企共建实训室
学校与企业合作项目，建立校企合作实训室，学生积极性高，能定期到校外企业学习。这种方法，与企业也是大有益处的，降低了企业的招聘成本，提高了学校的学生就业率，达到了双赢的局面。
（二）开展学生社团
学生社团在教师的引导下，一起做项目，搞学生活动。还设有物流沙盘协会社团，学生可以更好的熟悉物流企业实际经营工作流程，以后，还会有更多社团应运而生。
四、结论
物流管理专业的学生通过物流实训室提供的3D仿真模拟环境，利用VR虚拟现实技术全沉浸所带来的不一样的教学体验，等比例缩小版的港口环境、设备以及流程的学习过程等等，让学生在物流学习过程中，更贴近企业现实环境。
参考文献：
[1]李巍.基于校企融合的高职院校物流专业人才培养模式研究[J].专家论坛，2018（8）.
[2]吴影辉.智慧物流环境下高校物流专业人才培养方案构建的研究思路[J].高教学刊，2018（5）.
【关键词】实践教学 物流实训室 企业实践
【中图分类号】G717;F250-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0021-02
物流管理專业是一门操作性很强的学科，深入分析威海海洋职业学院物流实训室建设现状及不足，为以后实训室建设以及教学发挥更好的作用。
一、实训室建设情况
威海海洋职业学院（以下简称海院）实训室自2016年立项到2018年5月项目完成全部建设，历时2年多时间。海院实训室现状如下：
（一）物流及智慧仓储实训室，它分为六个区域：发货理货区、公共作业通道、手推车和堆高车存放区、码垛机器人立体库实训区、小件货物存放区，还有一个货架区。本实训室不仅实现从最初的企业采购，为降低采购原材料价格进行批量收货、进货出货月度数据的盘点并自动上传等。学生利用堆高车或者液压车（俗称“地牛”）到流利货架取货，再将货物取到临时堆放区。或者，学生操作立体仓库，通过智能机器人，学生自己利用物流软件负责填报单据，整个智能模仿物流企业，进行仓储运货过程等等实训案例。
（二）VR虚拟仿真实训室
海院建有VR智慧仓储实训和VR港口实务实训系统，仿真体验由简单到复杂，帮助学生学习无法用传统教学或者现实实训设备不足的情况，VR虚拟系统给学生带来了不一样的教学体验。
（三）3D物流综合实训室
占地198平方米，总投资200余万元，3D实训室有88台电脑，均安装了多套可以立体操控的软件系统，也配备了相应的硬件设备，通过了一套立体投影幕，结合了方向盘，对于控制器，油门的使用，类似于家用汽车的操作，并且是重低音结合的立体音响效果。构建良好的仿真教学环境， 令由于资金和场地限制，不能完全真实体验企业物流场景的环境，在这个3D实训室淋漓展示出来，仿佛学生置身于真正的企业物流环境。
（四）港口物流实训室
总投资50多万元，本实训室模拟真实港口的各项业务操作和流程，将整个集装箱在码头的装卸过程，完美展现。同学们可以通过这个实训室，很直观的学习操作实际沿海港口的各项物流重型大型设备。
（五）国际货代实训室
该实训室占地125平方米，配有22台电脑，以及相关报关、报检，以及货代等等实操硬件设备。教师在课堂上，可以引导学生在这个实训室模拟真实业务场景，学生实现国际贸易货运代理全过程的训练。
二、实训教学中存在的问题
（一）设备更新换代快，设备使用率仍不是很高
自动化和高效率是物流的两大标签，这就决定了物流设备的快速发展和更新换代，但是由于建设成本高，学校资金周转困难，很难做到随时顺应时代需求，不断采购新型设备供学生实训使用。
（二）电脑配置低，软件更新不及时
在实训室，学生可以完成采购、出入库、盘点等相应单据和案例，再利用硬件设备进行实操。但在实际教学过程中，随着近年来，物流大赛的开展，对软件更新的要求越来越高，可是学校疲于资金周转，很难及时更新物流软件，学校已有的机房电脑，由于配置问题，又很难满足日益更新的软件要求，使得学校陷入了硬件与软件双双很难满足教师上课的需要，违背了高职院校重视学生实践的初衷。
（三）学生实践少，无校企共建实训室
海院的物流实训室软件和硬件设备相结合，学生在不断的尝试与模仿中理解理论，探索实践，缺乏真实的企业环境，没有学校与企业合作的物流实训室，学生也鲜有机会到企业物流实训基地学习。企业方面也是顾虑颇多，考虑到学生到企业学习的安全性，学生是否吃苦耐劳，工资待遇低，这都导致了企业与学校合作的困难。
三、实训室建设方面的几点建议
（一）校企共建实训室
学校与企业合作项目，建立校企合作实训室，学生积极性高，能定期到校外企业学习。这种方法，与企业也是大有益处的，降低了企业的招聘成本，提高了学校的学生就业率，达到了双赢的局面。
（二）开展学生社团
学生社团在教师的引导下，一起做项目，搞学生活动。还设有物流沙盘协会社团，学生可以更好的熟悉物流企业实际经营工作流程，以后，还会有更多社团应运而生。
四、结论
物流管理专业的学生通过物流实训室提供的3D仿真模拟环境，利用VR虚拟现实技术全沉浸所带来的不一样的教学体验，等比例缩小版的港口环境、设备以及流程的学习过程等等，让学生在物流学习过程中，更贴近企业现实环境。
参考文献：
[1]李巍.基于校企融合的高职院校物流专业人才培养模式研究[J].专家论坛，2018（8）.
[2]吴影辉.智慧物流环境下高校物流专业人才培养方案构建的研究思路[J].高教学刊，2018（5）.