【知识结构】
　　一、第三单元知识结构
　　二、第四单元知识结构
　　【考查方式】
　　从近几年的高考试卷来看，第三单元试题以各种形式出现，考查的知识点有：联系的观点、整体与部分的关系、系统优化论、发展的观点、量变与质变、前进性与曲折性的统一、矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、两点论、重点论。从题型上看，有选择题、简答题、材料题等，其中包括探究性试题。第四单元在以往的高考中也有所涉及，特别是近年来随着我国不断加强思想道德建设，对本单元考查的力度明显加强。从题型上看，本专题以选择题为主，有的题肢选用教材中的原话，这就要求我们重视基础知识；有非选择题，一般较少且分值较低，通常与其他考点相结合进行综合考查。从命题方式上看，主要是情景命题，并多与社会热点相结合。取材上除了社会热点和焦点问题外，还常涉及名人名言、先进人物的先进事迹、全国道德模范典型人物的事迹等。
　　【知识精讲】
　　考点1：联系的观点及方法论要求
　　解读：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。事物的联系具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第三，世界是一个普遍联系的有机整体。（注意：并非任意两个事物都是有联系的。）
　　事物的联系具有客观性：（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（4）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
　　［经典再现］（2011年高考新课标全国文综卷·19）我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为 （ ）
　　①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用
　　A.①②