小学语文古诗词诵读教学策略分析

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在小学语文教学过程中,古诗词诵读属于较为重要的教学内容和组成部分.但当前的小学语文古诗词诵读教学过程中的教学模式过于单一,难以调动学生的学习兴趣和积极性,使得学生处于硬性记忆和枯燥诵读古诗词的学习过程,无法很好地激发学生古诗词诵读中的创新思维意识,使得学生对于古诗词的理解停留在表面,不利于小学语文古诗词教学质量的提高.因此有效的小学语文古诗词诵读教学策略显得尤为重要,为了分析小学语文古诗词诵读教学策略,笔者针对当前小学语文古诗词诵读教学中存在的不足之处展开了探究.
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