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摘 要:“现在的工作没有发展”,“好工作我又得不到”是我们寻访毕业生跟踪调查中,出现频率最高的议题。这种现象不仅折射出中国劳动力市场供大于求的局面,也反映了学校针对就业市场需求的学科建设,以及学生的职业能力培养的必要性。中外合作办学作为破解这个难题的尝试,在高职院校还处于起步阶段,所以我们有必要对其就业模式、就业前景进行系统的研究。
关键词:合作办学劳动力市场就业分析
中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(a)-0149-01
我国经济经历20多年的高速发展,工业化进程和都市化进程走过大半,劳动力市场对劳动力的需求快速稳步增加,但我国同时也是一个劳动力资源丰富的大国,整个劳动力市场还处于供大于求的局面,个体劳动者还面临着就业压力和较低收入的困境。所以作为职业教育工作者,我们有必要在学生进入社会前的最后一个环节上,为他们设计一套独特的课程配置和培养方向,帮助他们寻找就业的突破口,增加他们就业竞争优势。我们开设中外合作办学项目就是基于这样一个考虑。
1 Harris&Todaro劳动力流动模型
想要了解学生的就业形势,我们首先要先从宏观经济的角度分析。我国的劳动力市场是一个处在都市化进程下的市场,所以,我们有必要用“Harris&Todaro劳动力流动模型”进行分析。使用这个模型有两个原因:一是它研究的是劳动力从农村流动到城市的现象和内在规律,与我们经济和劳动力市场发展的现状相符。二是经过分析,大部分高职院校毕业生的竞争优势并不比进城务工人员高,他们和进城务工人员都属于一个层面的求职者,基本都会进入劳动密集型的第二三产业工作。Harris&Todaro模型,简称HT模型,是经济学家Harris和Todaro在W.ARTHUR LEWIS模型的基础上修改延伸得来的。HT模型将劳动力市场分为两个部门,一个是存在一定失业的城市部门,一个是有着很小劳动力剩余或者没有劳动力剩余,并且劳动力边际产量为零的农村部门。在经济发展的过程中,城市部门最低工资水平会远高于农村,农村的劳动力为了一个更好的预期收入会流动到城市。由于农村劳动力的减少,农村部门的劳动力供应减少,工资水平提高,当农村的工资上涨到城市工资的水平,这个流动就会停止。
2 当前国内劳动力市场需求的分析
在上述分析中,我们修改了HT模型的一个假设:农村部门工资假设为劳动力的平均产量,因为在中国农村部门实际情况是劳动力大量剩余,并非很少剩余或者无剩余。根据中国国家统计局数据和中国国务院研究室2006年4月发布的“中国农民工调研报告”,截至2004年底,中国劳动力总人数为7.68亿,就业人数7.52亿。我们把具体数据导入到HT模型,城市部门就业劳动力为2.64亿,失业827万,失业率4.2%;农村部门拥有4.87亿劳动力,经过数据统计3亿人左右在农村从事农业(这其中约还有1.8亿的富余劳动力),近2亿人流动到了城市部门工作。这些农村劳动主要集中在劳动密集型的第二三产业。根据HT模型的公式,套用数据得出:城市部门的最低工资水平为6296.5元/年,农村部门4996.2元/年。这种城市和农村部门收入不平衡的结果就是2亿劳动力的转移。
由此看来,未来一段时间内,劳动力还会源源不断地流入城市部门,高职院校毕业生所在的劳动力市场似乎还是供大于求。当然,我们还要注意到劳动力的老龄化问题。截至2006年,45岁以上的高龄劳动力已达到约1.5亿左右,并且这些劳动力并不容易被市场吸纳,这会减少有效的劳动力供应。综合来看,短时期内,劳动力市场仍然处于一个劳动力剩余(但剩余有限)的状态,伴随着缓慢的真实工资水平上涨。
3 高职院校中外合作办学项目毕业生就业优势
根据上述分析,我们认为:今后摆在高职院校毕业生面前的问题并不是能不能找到工作,而是如何找到一份可持续发展的职业。在这方面,中外合作办学项目毕业生有以下两点优势。
3.1 国外优质教育资源的引进,大大提高了学生综合素质
在中外合作办学项目中,我们贯彻国家《中外合作办学条例》中指定的工作方针,以培养“专业技能好,外语能力强,具有创新敬业精神的高素质技能型专门人才”为唯一目标。学科建设方面,积极学习国外院校在学科专业建设、人才培养模式创新等方面的先进理念和经验,重点强化双语教学;引进国外先进的课程体系,针对学生的特点制定不同的教学计划。这些措施,夯实了学生的专业技能、外语应用能力和职业素质,极大提高了学生的就业市场竞争优势。
3.2 合作办学项目的人才培养,更能满足外企的市场需求
在合作项目的建设上,坚持以就业为导向。我院举办的中韩合作办学项目,通过市场调研,充分考虑了一下几个方面的因素,以满足外企的人才市场需求。
一是近年来韩国娱乐文化在学生中较流行,学生学习兴趣浓,培养效果好。同时,韩语作为新兴的小语种,学习人数远没有英语多,人才供应量小,就业前景比较明朗。
二是中国经济的高速发展孕育了巨大的消费市场,包括韩资在内的大量的外资企业纷纷进入中国,这些企业为本土化经营需要大量精通双语的人才。2006年,我们从山东半岛韩资企业的考察中发现,山东半岛韩资企业占全国的50%:青岛韩资企业4500多个,烟台700多个,威海600多个。2006年,威海市税收总收入中,韩资企业占51%;2006年,即墨市引进韩资2.4亿美元,占全市引进外资总额的42.9%。这些韩资企业的人才需求量比较大,特别是技能工人。工资待遇也较合理,高职院校毕业生底薪在1300元左右,工资水平普遍高于城市部门的平均水平。
三是技能和外语兼备的毕业生在外资企业上更有竞争力。以我们走访的韩资企业为例,现在公司管理层中,多数是中国籍朝鲜族,汉族比较少,而这些企业为了更有效地拓展市场,非常愿意聘用技能和韩语兼备的汉族。如果表现优异,每1～2年就可以升级,5～6年后就可以升到代理或课长一级(岗位津贴就500元)。
参考文献
[1] W.A Lewis.Economic Development with Unlimited Supplied of Labour[Z]. Manchester:Manchester School,1954.
[2] 丁西霞,赵满华.中外合作办学毕业生就业问题初探[J].太原师范学院学报,2009,4.
关键词:合作办学劳动力市场就业分析
中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(a)-0149-01
我国经济经历20多年的高速发展,工业化进程和都市化进程走过大半,劳动力市场对劳动力的需求快速稳步增加,但我国同时也是一个劳动力资源丰富的大国,整个劳动力市场还处于供大于求的局面,个体劳动者还面临着就业压力和较低收入的困境。所以作为职业教育工作者,我们有必要在学生进入社会前的最后一个环节上,为他们设计一套独特的课程配置和培养方向,帮助他们寻找就业的突破口,增加他们就业竞争优势。我们开设中外合作办学项目就是基于这样一个考虑。
1 Harris&Todaro劳动力流动模型
想要了解学生的就业形势,我们首先要先从宏观经济的角度分析。我国的劳动力市场是一个处在都市化进程下的市场,所以,我们有必要用“Harris&Todaro劳动力流动模型”进行分析。使用这个模型有两个原因:一是它研究的是劳动力从农村流动到城市的现象和内在规律,与我们经济和劳动力市场发展的现状相符。二是经过分析,大部分高职院校毕业生的竞争优势并不比进城务工人员高,他们和进城务工人员都属于一个层面的求职者,基本都会进入劳动密集型的第二三产业工作。Harris&Todaro模型,简称HT模型,是经济学家Harris和Todaro在W.ARTHUR LEWIS模型的基础上修改延伸得来的。HT模型将劳动力市场分为两个部门,一个是存在一定失业的城市部门,一个是有着很小劳动力剩余或者没有劳动力剩余,并且劳动力边际产量为零的农村部门。在经济发展的过程中,城市部门最低工资水平会远高于农村,农村的劳动力为了一个更好的预期收入会流动到城市。由于农村劳动力的减少,农村部门的劳动力供应减少,工资水平提高,当农村的工资上涨到城市工资的水平,这个流动就会停止。
2 当前国内劳动力市场需求的分析
在上述分析中,我们修改了HT模型的一个假设:农村部门工资假设为劳动力的平均产量,因为在中国农村部门实际情况是劳动力大量剩余,并非很少剩余或者无剩余。根据中国国家统计局数据和中国国务院研究室2006年4月发布的“中国农民工调研报告”,截至2004年底,中国劳动力总人数为7.68亿,就业人数7.52亿。我们把具体数据导入到HT模型,城市部门就业劳动力为2.64亿,失业827万,失业率4.2%;农村部门拥有4.87亿劳动力,经过数据统计3亿人左右在农村从事农业(这其中约还有1.8亿的富余劳动力),近2亿人流动到了城市部门工作。这些农村劳动主要集中在劳动密集型的第二三产业。根据HT模型的公式,套用数据得出:城市部门的最低工资水平为6296.5元/年,农村部门4996.2元/年。这种城市和农村部门收入不平衡的结果就是2亿劳动力的转移。
由此看来,未来一段时间内,劳动力还会源源不断地流入城市部门,高职院校毕业生所在的劳动力市场似乎还是供大于求。当然,我们还要注意到劳动力的老龄化问题。截至2006年,45岁以上的高龄劳动力已达到约1.5亿左右,并且这些劳动力并不容易被市场吸纳,这会减少有效的劳动力供应。综合来看,短时期内,劳动力市场仍然处于一个劳动力剩余(但剩余有限)的状态,伴随着缓慢的真实工资水平上涨。
3 高职院校中外合作办学项目毕业生就业优势
根据上述分析,我们认为:今后摆在高职院校毕业生面前的问题并不是能不能找到工作,而是如何找到一份可持续发展的职业。在这方面,中外合作办学项目毕业生有以下两点优势。
3.1 国外优质教育资源的引进,大大提高了学生综合素质
在中外合作办学项目中,我们贯彻国家《中外合作办学条例》中指定的工作方针,以培养“专业技能好,外语能力强,具有创新敬业精神的高素质技能型专门人才”为唯一目标。学科建设方面,积极学习国外院校在学科专业建设、人才培养模式创新等方面的先进理念和经验,重点强化双语教学;引进国外先进的课程体系,针对学生的特点制定不同的教学计划。这些措施,夯实了学生的专业技能、外语应用能力和职业素质,极大提高了学生的就业市场竞争优势。
3.2 合作办学项目的人才培养,更能满足外企的市场需求
在合作项目的建设上,坚持以就业为导向。我院举办的中韩合作办学项目,通过市场调研,充分考虑了一下几个方面的因素,以满足外企的人才市场需求。
一是近年来韩国娱乐文化在学生中较流行,学生学习兴趣浓,培养效果好。同时,韩语作为新兴的小语种,学习人数远没有英语多,人才供应量小,就业前景比较明朗。
二是中国经济的高速发展孕育了巨大的消费市场,包括韩资在内的大量的外资企业纷纷进入中国,这些企业为本土化经营需要大量精通双语的人才。2006年,我们从山东半岛韩资企业的考察中发现,山东半岛韩资企业占全国的50%:青岛韩资企业4500多个,烟台700多个,威海600多个。2006年,威海市税收总收入中,韩资企业占51%;2006年,即墨市引进韩资2.4亿美元,占全市引进外资总额的42.9%。这些韩资企业的人才需求量比较大,特别是技能工人。工资待遇也较合理,高职院校毕业生底薪在1300元左右,工资水平普遍高于城市部门的平均水平。
三是技能和外语兼备的毕业生在外资企业上更有竞争力。以我们走访的韩资企业为例,现在公司管理层中,多数是中国籍朝鲜族,汉族比较少,而这些企业为了更有效地拓展市场,非常愿意聘用技能和韩语兼备的汉族。如果表现优异,每1～2年就可以升级,5～6年后就可以升到代理或课长一级(岗位津贴就500元)。
参考文献
[1] W.A Lewis.Economic Development with Unlimited Supplied of Labour[Z]. Manchester:Manchester School,1954.
[2] 丁西霞,赵满华.中外合作办学毕业生就业问题初探[J].太原师范学院学报,2009,4.