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教学语言的优劣对思想品德课教学的作用和影响是自始至终的，也是方方面面的。它直接影响师生双向交流、影响教学内容的表达、影响课堂教学效果，也影响教师主导作用的发挥。对于思想品德课教师来说，要想改变课堂枯燥、抽象、沉闷的状况，使思想品德课堂充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言艺术，实现思想品德课教学语言的艺术化。