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本文以知识反转效应为研究对象,设计了一套以问题为导向内容的对分教学策略,利用问题标记整个内容对分的教学活动,以此实现不同学习者在不同学习活动时间轴上的教学形式的统一.该策略可以较好地兼顾良构知识学习者和非良构知识学习者的个性化学习过程。实践结果表明,新的教学模式能够有效提高学习效率和教学质量.
基于知识反转效应的问题导向对分教学模式分析
【摘 要】
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本文以知识反转效应为研究对象,设计了一套以问题为导向内容的对分教学策略,利用问题标记整个内容对分的教学活动,以此实现不同学习者在不同学习活动时间轴上的教学形式的统一.该策略可以较好地兼顾良构知识学习者和非良构知识学习者的个性化学习过程。实践结果表明,新的教学模式能够有效提高学习效率和教学质量.
【机 构】
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安徽三联学院
【出 处】
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信息与电脑
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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安徽省2020年度省级质量工程教学研究重点项目(项目编号:2020jyxm0556),安徽三联学院2020年度校级质量工程教学研究重点项目(项目编号:20zlgc047),安徽三联学院2019年度校级质量工程教学研究重点项目(项目编号:19zlgc020)。
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