启真文化助推学校优质发展

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  在山东省新泰市青云中学的发展历程中,文化建设作为提升学校核心竞争力的关键要素,始终被放在首要位置。学校秉承“让每个孩子走向成功”的办学理念,融合陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教育思想,将学校文化定位为“启真”,引导并教育广大师生求真知、明真理、做真人。经过探索实践,学校逐步丰富了“启真”内涵,形成了四大“启真”支系,即勤政守真的干部队伍文化、固本启真的课堂教学文化、敬业求真的教师团队文化、敦品修真的德育文化。
  一、干部队伍勤政守真
  一是明确党员干部职责,领航幸福教育。结合支部创建活动,学校把党支部建在级部,使行政与党组织两个班子“双向进入、交叉任职”,让支部书记与级部主任“一肩挑”,教学管理骨干任支部委员。一个级部一个政治核心,一个支部一座战斗堡垒,一个书记一面领航旗帜,实现了党建与教学的高度融合。党员干部将工作重心下移,为教学一线服务,用实际行动诠释了先锋模范作用。
  二是值周校长主动挑重担。除了校长之外,学校还每周安排一名中层干部担任值周校长,行使校长职责,负责学校的常规工作。值周校长定期召开办公会议,建立校务管理微信群,通过微信发布工作信息、工作安排、精彩瞬间和教学动态。值周校长每天第一个到校,最后一个离校,及时发现问题、解决问题。通过值周校长制,促使领导干部用校长的思维谋划,用校长的担当履职,为学校的长远发展培养了后备干部。
  三是业务学习杜绝走过场。为了保证领导干部学习的常态化、制度化,学校将每周四定为干部“周学习日”,每两周举办一次教学管理“双周论坛”;除了做好常规性工作外,领导干部每学期还要额外完成“五个一”业务提升工程(读一本教育专著,写一篇教学论文,命一套学科检测题,讲一节示范课,参加一次学科技能大赛),并将相关材料归入干部个人专业发展档案袋,作为学期末的考核指标之一。同时,实行“先锋指数”量化考核,即每学期末领导干部都要进行工作述职,由全体教职工民主评议,评议结果计入量化考核成绩。通过这种途径,营造“能者上、平者让、庸者下”的发展氛围,使提高素质和专业水平成为领导干部的主动追求。
  二、课堂教学固本启真
  一是高效课堂启智求真。以“先学慎思,启智求真”为课堂教学理念,将课堂教学划分为“三环四步”,即每堂课有三个环节——问题导引、启发导学和巩固拓展,每个环节分成四步——自主学习、合作交流、互助探究和展示反馈,以小组为学习单位,针对导学案上的重点问题和疑难问题,通过学生自主学习、小组间的相互评点和教师的精讲点拨,实现了从传授知识向培养独立思考、正确判断能力的转变,提高了课堂教学效率。
  二是多措并举,促教寻真。首先,严把“三关”。抓好备课关:利用晨研、超周备课等教研活动,做好课前准备。抓好上课关:严格执行“启真”课堂教學环节,把课堂还给学生,注重学生的切身体验,在一种民主、和谐的人文氛围中提升课堂教学效率。抓好作业关:精选作业内容,分层布置,分类辅导,及时批阅反馈。其次,搭建平台。积极开展同课异构、一课多轮活动,定期组织教学大比武、名师观摩课、青年教师汇报课展示和优质课评选活动,坚持问题导向,推进课堂教学深度反思。最后,丰富手段。强化网络硬件建设,加强信息技术与学科教学的整合研究,提高教师多媒体教学设备的运用能力,以教育信息化推动教育现代化。
  三、教师团队敬业求真
  一是加强师德建设,铸造淳真师魂。从严治教,建立堵疏结合的长效机制,组织教师认真学习治理有偿补课的法规文件,与每位教师签订《杜绝有偿家教责任书》,定期组织学生评师、家长评教活动,健全监督机制,做好防治有偿补课的管理工作。充分挖掘学校教学一线默默奉献、廉洁从教的育人榜样,评选表彰育人楷模、最美教师、“四德标兵”等,以榜样的力量教育引导广大教师自觉抵制不良风气的影响,以淳真的师德风范教书育人、为人师表。
  二是抓实教学科研,追求至真专业境界。各年级和各备课组坚持每日“晨研”、每周四下午 “半天无课日”大教研、主科每周一次的教学交流活动,提高教师的专业技能。校本教研活动由学科组组织并提交相关材料,由教导处负责汇总公示教师周教研成绩,实现了微教研常态化、制度化;采取走出去、请进来的方式,聘请专家到校讲座,组织校际交流学习,提高教师的理论素养和教学水平。
  三是实施青蓝工程,打造尚真的师资团队。实施“名师领航工程”,促进青年教师成长。优先安排青年教师外出培训学习,继续深化青蓝工程,开展名师结对帮扶活动,为青年教师成长提供保障。
  四、德育敦品修真
  一是创新管理机制,构建“启真”平台。实施“党建1带3”德育模式,即四个年级四个党支部,每个支部带动团总支、学生会、少先队三个团队,抓党建促团建。打造“三横六纵”管理网络体系,扎牢监管的笼子。其中“三横”即充分发挥家委会、家长学校和教育大走访的作用,协调整合校外教育资源,夯实家校共育的基础;“六纵”即实行“三层三步”启真评价机制——以学生自评、小组互评、班级测评的形式(三层),评选出班级新秀、年级英才、青云骄子(三步),让每个学生都有机会登上光荣榜和领奖台,通过激励赏识让学生自觉求真向善。各级部也不断健全学生会和班委会组织,实行学生自主管理制度,提高了学生的自我约束意识,锻炼了学生的组织协调能力。
  二是抓好课程建设,弘扬向善追真。积极推进德育课程一体化建设,充分发挥思品课的思想教育主阵地作用,挖掘各门课程蕴含的德育资源,对学生进行真善美教育;拓展主题班会德育课堂,编写层级化、序列化的主题班会校本教材,每周一主题,对学生进行思想品德教育。深化校本教材的开发,积极整合校外教育资源,并将其纳入德育课程体系;组织爱国基地教育、社区献爱心等活动,以生动的实践活动、鲜活的教育素材,引领学生向善追真。
  三是注重文化育人,培育尚真品质。利用新建校的优势,建设了广场、大厅、走廊三个文化阵地,广泛宣传孝诚仁爱等传统精神文化,以及历史、文化、科技、励志等正向内容,激励学生“立青云之志,创辉煌人生”,把德育内化于心、外化于行。
  四是加强活动育人,培养美真学子。组织开展国旗下演讲、励志中国梦报告会、文明出行签名等主题教育活动,举办校园艺术节、体育节等特色实践活动,定期开展交通安全文明岗、森林防火、地震逃生等安全应急演练,用活动渗透思想教育,教育学生真心向党、真情向善。
  (责任编辑 张慧籽)
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