教师作为一个普通的人，却因职业的特殊而变得神圣。人们对教师的要求也随之变得苛刻，时常会听到“还是老师呢！”这样的批评，只因你做了和平常人一样的事情。我曾经感到不解、无奈，甚至气愤，但渐渐明白了。尤其是最近，拜读完《中国教育报》中刊载的全国人大代表方青校长的一篇题为《师德是与时俱进的价值传承》的心情日记后，就更加释然了。是的，教师的专职就是教书育人，而且要把美丽的种子深植于孩子的心灵沃土，怎能有半点的随意和无所谓呢？要将教育传承，教师的德行尤为重要，这种无形的东西，影响力是不可估量的。而教师生活、工作中一些虽称不上师德问题的细节问题，却与师德相关，与教育共存，不能小觑。品味此文，细微处见博大，留给自己的有深思、自省、顿悟，还有坚守。
　　一、用心感受细节
　　文中说到同事间如日常对话的友谊，被学生看在眼里转述给家长，家长把它描述出来，让作者感到这些平时几乎被我们忽视的细节竟是孩子和家长眼里极其温馨的一幕。我们看不见的东西，学生看见了，心里暗自庆幸学生看见的是美好。我们平时往往忽视一些细节，觉得它无关紧要，或者说根本就没想到它，更没感受到它的重要性。我想这个看到了老师间这种维持三年之久的、充满关爱的友谊的学生，将会在今后的人生路上很好地经营友谊，并享受到友谊的快乐、幸福。美好教育的价值也因此得到了最好的传承。凡事只有你感受到、意识到它的重要，才会重视它，发扬它。其实，我们身边经常发生一些细节的故事，只不过你没察觉到罢了。
　　2010年，因教师紧缺，我先带了一年级两周的课。后来请了一位代课教师，是我带着这位教师到班里向孩子们做介绍的。后来就听我的同事跟我学（她儿子和侄女都在一年级）说她的侄女回家就和她说：“老婶，今天我们班来了一位新老师，是我们高老师领着来的，还向我们大家做了介绍。”同事问她是怎么介绍的，她说：“说不清楚，还是我和大哥表演给你看吧，我演高老师，大哥演新老师！”同事说这俩孩子把整个过程都演下来了，就连我们当时说的话、做的动作都模仿下来了。还说她侄女挺崇拜我的，只要我说的话就记得，回家经常模仿我读课文，有什么事还经常说这是我们高老师说的，肯定是真的。我真没想到，短短的时间我能影响到孩子，而且这些要不是同事告诉我，我还不知道。过了不久，我又听同事说孩子回家后和她谈论他们的新老师，说他们的老师好像失恋了，接了一个电话就很不高兴，也不讲课了，让他们自己写，老师就低着头在屋里走来走去，给他数着，一共走了三圈。又过了几天，这孩子又说，我们的老师好像又和他的女朋友好了，我听他接电话，要去车站接女朋友。这就是刚刚入学不久的一年级孩子看到后所说的。听后，我感慨小孩子的不简单，并且告诫自己，以后要拥有一颗敏锐的心，别让自己迟钝的发现和无意间的不良表现，给教育留下遗憾和污点。
　　二、自觉践行细节
　　教育中“喊破嗓子不如做出样子”、“言传不如身教”，能将细节落实到工作中，发挥其作用更为重要。教师的一言一行、一颦一笑、一举一动都将成为影响学生的资源。我们要将这些细节化为一种习惯，不能作秀，也不能搞一场运动。
　　记得安徽卫视“爱传万家——说出你的故事”栏目，有一期请来刘若英作客，主持人鲁豫问刘若英15岁最难忘的事是什么？她说是一个学期，上课都不说话。原因是，一天老师来上课时，教室很乱，很多人都在说话，老师就说了一句话“刘若英别说话了”，可刘若英说她真没说话，就连旁边的人都很有义气地证明她没说话，可老师就是不相信，认定她说了话。为了这一句话，刘若英一个学期课堂上都不讲话，老师问她，她只是点头或摇头，实在让她说，她就用眼睛瞪着老师。一个孩子的逆反就从老师一句“你别说话了”开始，可能是我们想象不到的。因此工作中我们真的要慎言，不然你无意间的一句话可能就会伤害到孩子，产生严重的后果。
　　长期以来，我养成了候课的习惯，以往铃响后，总是有几个孩子迟迟不到教室，说了几次都改不了。我以后每节上课前几分钟就站在教室的门口等着学生，几次过后，学生就不再拖拉了，比说教见效果。
　　三、实施美丽教育
　　我校一个三年级的孩子在作文中写道：我觉得我们班主任非常喜欢我，因为上半年的时候，老师给我写小学生手册时，有一句话：“老师知道你非常努力，你要坚持，要更上一层楼。”这是孩子从老师的这句话中读到的信息。平时我在批改作业时，不仅关注题目的对错，写上等级，而且关注书写的变化，字里行间所透露的感情、思想上的变化，经常给予适当的评语，把我的爱心传递给学生。通过批改作业，我既关注了学生的每一次进步，又和学生进行了心灵的沟通。
　　教育无小节，教师应注意的地方太多了，要慎言慎行。如生活上的细节，包括我们的着装、对办公桌的整理、卫生习惯和行为习惯、时间观念等。语言上的细节，板书上的细节，教育方式上的细节，和家长打交道时应注意的细节，等等。如果把这些细节做实、做长，就定会丰厚师德，滋养教育，塑造美丽。
　　上善若水，是教师应追求的境界，而教育细节就如同这一滴滴水，收集得越多，创造的教育价值就越多。教师应努力用身边的细节营造一个磁场，让学生在靠近你时受到它的熏陶，离开你时，生命里依然有它的烙印。让细节成为一种创造，变成一种习惯，表现一种修养，体现一种艺术，产生一种效益，成就一种美丽。这样，教育的真、善、美将会得到最深远的传承。