文化产业化浪潮下档案编研中的“供求关系”等

来源 :北京档案 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  文化产业化浪潮下档案编研中的“供求关系”
  
  2008年第一期《山西档案》上陶祎珺的文章指出,档案编研成果作为一种文化产品,不应该投入市场经济怀抱。不可否认的是,文化产业化对于档案编研工作及其成果的自身定位产生了一些影响,然而这却不足以使档案编研工作成为一种档案文化商品的生产过程,档案编研中的供求关系是植根于社会文化发展大背景。在文化产业化浪潮下,经济学意识上的“供求关系”对档案编研工作打开新思路有着一定的积极效应,而这种效应只能是存在于意识形态上的一种认识角度的转变,这种转变的前提是档案编研不应走产业化道路,最终档案编研也无法走上产业化道路。
  作者认为,档案编研中供求关系表现有两方面。一方面,档案编研的动力源于社会对文化传承、文化传播的需求,其生命力在于不断地发现这种社会需求在不同时间空间下的不同表现形式,并尽力满足之,可见,档案编研工作受到的是社会文化需求“那只看不见的手”的“调控”。另一方面,相对于档案编研工作及其提供的成果而言,社会的需求经常表现为个体的一种欲望,具有主观性和灵活多变性,那么档案编研工作就需要做出一定程度的调整,表现为提供成果的形式、内容、方法等方面的变化。
  在档案编研工作中,要正確把握“供求关系”。档案编研中面对的“求” ,从整体意义上看是社会利用,但还是具有一定对象性的,因为不可能出现一种编研成果能够满足社会方方面面需求,一般只能满足一定范围内、一定时间内某些人群的需求,所以就需要我们去细细聆听来自社会各界的声音,知道受众具体需要的是什么,同时也体现了我们编研工作者以人为本的人文主义关怀精神,关爱人类,关爱社会。档案编研中心给予的“供”,不仅仅是提供编研成果的意思,它还应具备以下两方面的内涵:主次分明,缓急得当。主——社会主流价值观;次——个体的具体需求;缓——社会的文化需求;急——个体的显性需求。
  
  数字信息长期保存的
  责任主体及其合作模式
  
  《档案》2008年第一期翟慧杰的文章指出,从理论上讲,数字信息生命链条上的任何主体都是责任者,但是鉴于经费、技术、管理、法律、人才等方面的原因,数字信息长期保存的重任只能落在档案馆、图书馆、博物馆、出版者等少数责任主体的肩上。而且,相对于图书馆等信息机构,档案馆的收藏更能反映历史的完整性、原貌与发展轨迹。相比之下,图书馆侧重于对公开出版的数字信息的收集和保存,而档案馆因为有较完善的文件收集、移交制度,在非公开出版的数字信息的收集与保存方面更显优势。除了这三种责任主体,其他责任主体中还包括大学、学术团体、基金会。另外,美国、澳大利亚等国家的学者普遍认为,个人对其自己形成的数字字信息有保存的义务和责任,如果个人不愿承担责任或者无能力承担责任,可以委托档案馆、图书馆等承担这项责任,或以失效保险机制(fail-safe mechanism)等方式来承担责任。若个人不愿承担责任,也不委托档案馆、图书馆等承担责任,那么责任应由专门成立的数字档案馆承担,但是个人要受到处罚。
  作者分析了数字信息长期保存责任主体的三种合作模式。1、同类型责任主体之间的合作。目的在于研究解决数字信息长期保存中的共性问题,通过明确责任和纵向的或横向的同性质的不同级别、或同级别的保存机构的分工协作,形成由国家级保存机构与地方级保存机构组成的行业内的信息归档系统。2、不同类型责任主体之间的合作。一是通过合作弥补各自职能范围在数字信息收集、储存、利用方面的缺陷,从多角度、多方面形成对数字信息生命周期全过程的存取保障体系。二是协调不同类型主体之间的矛盾。3、不同国家和地区责任主体之间的合作。数字信息传播的无国界性、共享性、涉及问题的复杂性以及需要经费的庞大性,决定了对其长期保存走国际合作道路的必然性。
其他文献
在《航空世界》2016年第9期的“非常王牌”特别篇,我们讲述了美国海军陆战队著名的“黑羊”中队——第214战斗机中队的二战传奇。想来“黑羊”中队的中队长,日后以“老爸”之名为世人所熟知的格雷戈里·博因顿(Gregory Boyington),以及他手下那一千桀骜不驯的兄弟,会给读者朋友们留下较为深刻的印象。  众所周知,“老爸”博因顿在奔赴太平洋战场之前,曾在陈纳德将军麾下对日作战,是中缅印战场上
多年来,“传奇教室”一直在我的信息技术教学中扮演着重要的角色,然而2010年11月学校的机房在滞后了很多年之后终于也可以网上了。高兴之余却要面临一个很大的问题——上网与“传奇教室”使用冲突,之所以说它是个很大的问题是由于解决它将耗费大量的时间和精力。网络对于信息技术教学工作的重要性可想而知,如若鱼和熊掌能够兼得,给教学带来的便利自是不能言表了!  原本“传奇教室”要求教师机和学生机在同一网段,没想
进入信息时代,日新月异的信息技术以超乎想像的容量,使信息的杂陈成为常态。官方民间、主流支流、真实虚假、善良丑恶、高雅低俗几乎同时陈列于受众面前。而传统媒体在信息选择上的单一、传播路径上的单向和呈现形式上的单调,已经不能满足受众的需求和引导的需要。于是,传统媒体与新兴媒体的融合成为党和国家的重要战略和媒体的紧迫任务。在融合过程中,从思想方法角度,认识和把握“从信息到知识,从知识到智慧”的规律,对于媒
2月28日,美国独立海岸电影公司的摄影师马特·哈特曼来到加利福尼亚州南部的范登堡空军基地,着手准备报道第二天美国空军发射NROL-79侦察卫星的过程。然而,他不经意地抬头仰望天空时,一架蝙蝠状外形的飞行器出乎预料地出现在范登堡空军基地的上空。  当时,这架无人机已经放下了起落架,正在准备降落。作为一名职业摄影师,哈特曼立即举起手中的照相机,全面记录了这架无人机的低空飞行过程。从已经公开的照片可以看
己亥冬出现的新冠病毒,在庚子年肆虐全球,疫情来得很凶。灾难是痛苦的,我们只能选择面对。迫不得已封在家里的一些人,却也可以静心观察世界各国对疫情的应对,静心反思人类进化的前天、昨天、今天和未来。丹溪草先生就是其中一位,他把自己多年来对人类命运的研究积累静心梳理,写成一本人类发展史,不仅回眸人类的起源以来的过去,更重要的引起人们珍视现在,思考人类未来的命运。  庚子年末,知识产权出版社出版了丹溪草先生
江河的《太阳和他的反光》最初发表在1985年的《黄河》的创刊号,并立刻成为当时诗坛的焦点,此诗一反朦胧诗一己的、经验的、抒情的、伤痛的风格,带来了民族的、文化的、史诗的、刚性的气息,通过对中国远古神话的创新表达,为之注入现代精神,将传统从历史深处带入到80年代的现场,从而重塑民族的文化记忆,为华夏民族探寻文化之根,也为华夏民族未来的走向寻找重新出发的精神起点。在21世纪的今天,阅读《太阳和它的反光
又开学了,老师和同学们都是一副“新学年,新气象”的开心模样。可是,对于教务处而言,开学就意味着许多烦不胜烦的琐事——排课、制作校历、计算老师们的课时……桩桩件件接踵而至。尤其“排课”一事最令人抓狂,无论怎么调整,都难以让所有老师满意。这不,教务处那群狡猾的“老油条”便把这项艰巨的任务推给了今年刚来的新人赵MM。不过,赵MM也不是好欺负的,早就备好攻略,见招拆招。    网上请高手    虽然接了这
在多年的初中英语教学中,我们发现学生的犯错误是不可避免的,不论是在课堂教学中还是在作业中都会出现,并且有些错误会反复出现,改了再犯,犯了又改,很是让老师们无奈,尤其是在作业中。每次的作业,学生都会有大量的错误产生,那么如何对待这些错误,如何处理它们,使用什么方法来消灭这些错误,就成了老师和学生们思考和研究的内容和方向。  纠错,就是教会学生们改正在学习中所犯错误的过程。纠錯策略,就是对学习中和作业
《庄周买水》是人教版高中语文教材第二册的一篇课文。庄周买水的故事所反映的社会问题,有的至今仍然存在,而且有过之而无不及。文章开头写庄周的“呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来”,出版社做出此举显然是受利益驱动的结果,这反映了当时在商品经济大潮的冲击下,严肃文学衰颓、地摊文化泛滥的社会现实。当今社会,由通俗而走向低俗、为追求经济效益而放弃社会责任的风气还在蔓延,庄周的遭遇对于
美军特种部队一位学员这样说过:“当初教官在课堂上告诉我们哪些昆虫是可以吃的,而且我们将来一定会吃的时候,大家的反应都是‘我他妈的会吃才怪呢’。但当你一连在丛林里呆三天都找不到食物时,你的求生本能会使你无须命令而自动吞下任何东西,无论它是长脚的、土里钻的或者地上爬的,你都会毫不犹豫地把他们咽下去,否则你就无法活着完成任务,就会遭到淘汰。”  美国空军特种部队的野外生存训练每一项内容都针对一项生存技能