【摘 要】
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高职学生重技能、轻文化倾向明显.高职语文课堂教学有必要呼吁学生加强对地方文化的重视,引导学生在优秀的地方文化中汲取营养,锻炼能力,提高审美情趣.“陈三五娘”传说不仅
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划(第一批)立项课题“泉州非物质文化遗产与高职语文教学的融合”(QG1351-07)
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高职学生重技能、轻文化倾向明显.高职语文课堂教学有必要呼吁学生加强对地方文化的重视,引导学生在优秀的地方文化中汲取营养,锻炼能力,提高审美情趣.“陈三五娘”传说不仅是民间文学项目,也是国家级非物质文化遗产,具有较高的文学价值和丰富的精神内涵.通过让学生搜集整理“陈三五娘”有关资料,到泉州洛江“陈三五娘”遗址实地调研,撰写调研报告,用ppt汇报交流等形式开展高职语文综合实践活动.活动对教师教学内容的丰富与创新,对学生综合素质的提升,对地方文化传承渠道的拓展等都起到了很好的作用.
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